[中学联盟]浙江省余姚市小曹娥镇初级中学2014-2015学年七年级上学期数学6-4线段的和差.docVIP

课 题 6.4线段的和差 备课日期[来源:学_科_网Z_X_X_K][来源:学科网ZXXK] 主备人[来源:Zxxk.Com][来源:学科网] 金国岳[来源:学科网ZXXK] 上课日期 总课时 1 教学目标 1、理解线段的和差的意义； 2、会用直尺和圆规作两条线段的和差； 3、理解线段的中点的意义，会用刻度尺二等分一条线段； 4、会进行线段的和、差、倍、分的简单计算。 教学重点 线段的和差的概念 教学难点 范例2中涉及较多的线段和较复杂的数量关系 设计亮点 教学过程 备 注 一、新课引入 如图，已知线段=1.5，=2.5，=4，议一议，、、三条线段的长度之间有怎样的关系？ 二、讲授新课 一般地，如果一条线段的长度是另两条线段的长度的和，那么这条线段就叫做另两条线段的和； 如果一条线段的长度是另两条线段的长度的差，那么这条线段就叫做另两条线段的差。 如上图中，线段是线段、的和，记作； 线段是线段、的差，记作； 做一做： 如图，C是线段AB上的一点，请完成下面的填空. (1)AC+CB= ； (2)AB-CB= ； (3)BC= -AC. 例题1：已知线段、，用直尺和圆规作图： （1）+（2）- （1）做法：1、做射线AD； 2、在射线AD上截取AB=； 3、在射线BD上截取BC=. 线段AC就是所求做的线段。 2、线段的中点 请按下面的步骤操作：（学生做） ① 在一张透明纸上画一条线段AB ② 对折这张纸，使线段AB的两个端点重合 ③ 把纸展开铺平，标明折痕点C 如图1： 象图1这样，点C把线段AB分成相等的两条线段AC与BC，点C叫做线段AB的中点。 用几何语言表示： ∵点C叫做线段AB的中点 ∴AC=BC或AC =1/2AB、BC=1/2AB或AB=2BC、AB=2AC 填空：如图2 已知点是线段的中点，点是线段的中点， （1）AB=＿＿ BC （2）BC= ＿＿ AD （3）BD=_____AD 例题2：如图，点P是线段的中点，点C、D把线段AB三等分。已知线段CP的长为1.5cm，求线段AB的长。 解：∵ 点P把线段二等分， ∴ AP=PB=1/2AB ∵ 点C、D把线段AB三等分， ∴ AC=CD=DB=1/3AB ∴ AP－AC=1/2AB－1/3AB=1/6AB, 即 CP=1/6AB ∴ AB=6CP=6×1.5=9cm 即AB的长为9cm 做一做： P152课内练习 三、归纳小结 线段的和差、尺规作图、线段的中点。 四、作业布置 注意尺规作图与画图的区别； 中点的几何语言书为以后几何证明作铺垫 板书设计教学