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矢量与标量 . 本节课后作业 《创新设计—创新课堂》 P107—P108 第五课时 力的合成 1至10题 * 第五节 力的合成 【知识目标】 1.初步体会等效代替的物理思维方法，从力的作用效果理解合力的概念． 2.理解力的合成的平行四边形定则． 3.会用作图法和直角三角形知识求合力． 生活中可能会遇到这样的情况：一个大人推一个物体与两个小孩一起推同一个物体产生的效果相同。 　　一个力产生的效果跟几个力共同同时作用产生的效果相同，这个力叫做那几个力的合力。那几个力就叫做分力。 2、力的合成： 求几个已知力的合力叫做力的合成。( 已知分力求合力） 1、合力与分力： 说明：在实际问题中，就可以用这个力来代替那几个力，这就是力的等效代替。 3.共点力： 几个力作用在物体的同一点，或者它们力的作用线相交于一点，这几个力叫做共点力。 同学们我们来做个小游戏： 1+1在什么情况下不等于2？ 在算错的情况下不等于2 通过这节课学习我们可以知道： 即时在计算正确的情况下也不等于2 F F1 F2 F 自然长度 当前长度 1牛顿 实验研究 探索规律 实验：探究合力与分力的关系 图甲表示橡皮条GE在两个力的共同作用下，沿着直线GC伸长了EO这样的长度． 图乙表示撤去F1和F2，用一个力F作用在橡皮条上，使橡皮条沿着相同的直线伸长相同的长度．力F对橡皮条产生的效果跟力F1和F2共同产生的效果相同，所以力F等于F1和F2的合力． 经过前人很多次的、精细的实验，最后确认，对角线的长度、方向、跟合力的大小、方向一致，即对角线与合力重合，也就是说，对角线就表示F1、F2的合力。 归纳：可见互成角度的两个力的合成，不是简单的将两个力相加减，而是用表示两个力的有向线段为邻边作平行四边形，这两邻边之间的对角线就表示合力的大小和方向.这就叫平行四边形定则． F1 F F2 o 物理量 矢量 标量 既有大小又有方向的物理量。（如：力、速度等） 运算定则遵循矢量的平行四边形定则。 只有大小没有方向的物理量。（如：长度、质量、时间、温度、能量、密度等。） 运算定则遵循代数加减法。 特殊情况：电流强度是标量。它既有大小也有方向，但它的运算定则遵循代数加减法。 例. 两个共点力间的夹角是90o，力的大小分别为90 N和120 N，试用作图法和计算法求合力的大小和方向。 F 1 F 2 F O 30N 53o （2）计算法 解：（1）作图法 1 如图所示，量得合力的大小为150 N, 合力F 与F 的夹角为53o。 练习：指出下列各图中用平行四边形定则求F1、F2的合力F的作图中的错误之处，并加以纠正． (4)合力应该是代表两个分力的邻接边之间对角线． 注意:作图要准确，两个分力F1、F2和合力F要画成实线并标有箭头，平行四边形的另外两条边必须画成虚线． 解 (1)平行四边形的对边不平行． (2)右边与下边应画成虚线． (3) F、F1、F2都缺少箭头． q F F q = 0° q F q 0° 90° F q q = 90o 讨论：两个分力大小不变，但夹角不同时的合力 q F 结论： 1. 当 q = 0o 时， ，合力最大。 2. 当 q = 180o 时， ，合力最小。 q F F . 续表 3. 当F1、F2大小一定时，夹角越小合力越大，夹角越大合力越小 4.合力可能大于某一分力，也可能小于某一分力，也可能等于某一分力。 多力合成的方法： F1 F2 F3 F4 F12 F123 F1234 先求出任意两个力的合力，再求出这个合力跟第三个力的合力，直到把所有的力都合成进去，最后得到的结果就是这些力的合力 练习： 1、作用在物体上的两个力，F1=10N，F2=2N，若它们之间的夹角可任意，那么它们的合力可能是： A、8 N B、11 N C、0 N D、1 N 2、若两个共点力F1、F2 的合力为F，则： A、合力F一定大于任何一个分力 B、合力F的大小可能等于F1，也可能等于F2 C、合力F有可能小于任何一个分力 D、合力F的大小随F1、F2间夹角的增大而减小 AB BCD 练习： 3、某物体受到三个力作用而处于静止状态，现将其中一个方向向东，大小为10N的力撤去，而保持其余的两个力不变，这时物体所受的合力为：