高校员工执行力培训,员工执行力提升培训详解.pptVIP

为什么工作很拼命，加班加点， 但领导却还是不满意？ 为什么每天工作忙得不可开交，却得不到认可？ 没有成就感？ 借口种种的表现 这不是我的错…… 我以为这是他们的工作…… 没有人告诉我应该怎么做呀？ 我实在是太忙了，没办法…… 这本来就不是我们的责任！ 我们一直以来都是这样做的…… 这个任务我早就布置下去了，怎么能怪我呢？ 本来不会这样的，我也不知道为什么...... 因为那个学生太挑剔了…… 最近学生不太听话…… 别人素质太低了…… ------是别人的错！ -----怪别人！ ------跟我没有关系！ -----我做不好是没人告诉我！ -----以前也没事呀！ -----是他们的责任！ -----不是我对学生不好！ -----不是我不努力！ -----我的素质还可以！ -----逃避！ -----不是我不做！ 习 惯 风 气 氛 围 团队文化 找借口的后果？ 态度≠结果 职责≠结果 任务≠结果 老师不做结果，学校承担后果！ 结果 结果三要素： 重视什么就量化什么， 量化什么就检查什么。 有明确的价值，可交换 和支撑学校的战略！ 有时间 结果 有价值 可考核 承诺一个时间底线 差的结果定义： 好的结果定义： 目标： 进一步提高教学质量、完善制度、加强师资培养、加快招生速度、满足学校发展所需的人力，争取尽快完成任务！ 目标： 2014年6月31