[名校联盟]江苏省扬中市同德中学七年级数学苏科版上册课件：用方程解决问题.ppt

* 初中数学七年级上册 （苏科版） [来源:学科网ZXXK] 问题一： 1．创设情境，引入新课 问 用 方 程 解 决 题 回顾应用方程解决问题一般步骤？ (1)审：审题,分析题中的已知量、未知量,明确它们之间的关系; (2)找：找出能表示问题中全部含义的一个等量关系; (3)设：设未知数(一般求什么就设什么)并写单位名称; (4)列：根据等量关系列出方程; (5)解：解所列出的方程，求出未知数的值; (6)答：检验所求解是否符合题意,写出答案. 问题一： 1．创设情境，引入新课 问 用 方 程 解 决 题 回顾应用方程解决问题一般步骤？ 鸡兔同笼：今有鸡兔同笼，上有三十五头， 下有九十四足，问鸡兔各几何？ 问 用 方 程 解 决 题 问题二： 2．合作质疑，探索新知 鸡足数量+兔足数量=总的足数 等量关系式： 设鸡有x只，则兔有（35-x）只 兔 鸡 足 头 数量 方程：2x+4(35-x)=94 x x 2x (35-x) (35-x) 4(35-x) 问 用 方 程 解 决 题 问题二： 2．合作质疑，探索新知 小丽在水果店花18元买了苹果和桔子共6 kg，已知苹果每千克3.2元，桔子每千克2.6元。小丽买了苹果和桔子各多少？ 桔子 苹果 金额 质量 单价 等量关系式：苹果金额 + 桔子金额 = 总金额 方程：3.2x+2.6(6-x) = 18 分析： 设小丽买了苹果x kg 3.2 2.6 x (6-x) 3.2x 2.6(6-x) 问 用 方 程 解 决 题 问题三： 2．合作质疑，探索新知 某班学生分两组参加植树活动，甲组有17人， 乙组有25人，后来由于需要，又从甲组抽调了部 分同学去乙组，结果乙组人数是甲组的2倍。问从 甲组抽调了多少人去乙组？ 分析： 乙组 甲组 抽调后人数 原有人数 设从甲组抽调了x人去乙组。 等量关系式：抽调后甲组人数的2倍=抽调后的乙组人数 方程： 2(17-x) = 25+x 17 25 （17-x) (25+x) 问 用 方 程 解 决 题 问题三： 2．合作质疑，探索新知 问题三： 2．合作质疑，探索新知 问 用 方 程 解 决 题 甲、乙两球队开展足球比赛，规定胜一场得3分，平一场得1分，负一场得0分。甲、乙两队共比赛6场，甲队保持不败，共得14分。甲队胜了几场？ [来源:Zxxk.Com] 3．自主归纳，形成方法 学生自主归纳：如何利用列表方法分析实际问题？ 问 用 方 程 解 决 题 巩固练习 问 用 方 程 解 决 题 1、某班学生39人到公园划船，共租用9艘船，每艘大船可坐5人，每艘小船可坐3人。每艘船都坐满，问大、小船各租了多少艘？ 2.有一个两位数，两个数位上的数字和是9，如果把个位上的数字与十位上的数字对调，那么所得的新两位数比原两位数大63，求原两位数.