【成才之路】2014-2015学年高中数学（人教B版，选修2-2）课件：2.3（ 2014高考）.ppt

从前有一位画家，为了测试他的三个徒弟对绘画奥妙的掌握程度，就把他们叫来，让他们用最少的笔墨，画出最多的马．第一个徒弟在卷子上密密麻麻地画了一群马；第二个徒弟为了节省笔墨，只画出许多马头；第三个徒弟在纸上用笔勾画出两座山峰，再从山谷中走出一匹马，后面还有一匹只露出半截身子的马．三张画稿交上去，评判结果是最后一幅画被认定为佳作，构思巧妙，笔墨经济，以少胜多！ 这第三张画稿只画了一匹半马，为何能胜过一群马呢？你知道其中蕴含的数学原理吗？ 1．知识与技能 理解数学归纳法的概念，掌握数学归纳法的证题步骤． 2．过程与方法 通过数学归纳法的学习，体会用不完全归纳法发现规律，用数学归纳法证明规律的途径． 3．情感态度与价值观 通过数学归纳法的学习，开拓数学视野，认识数学归纳法的科学价值，体会数学的美学意义. 本节重点：数学归纳法的原理及应用． 本节难点：数学归纳法的应用. 一般地，证明一个与正整数n有关的命题，可按下列步骤进行： (1)(归纳奠基)证明当n取第一个值______时命题成立； (2)(归纳递推)假设n＝k(k≥n0，k∈N*)时命题成立，证明当_________________时命题也成立． 只要完成这两个步骤，就可以断定命题对从______开始的所有正整数n都成立． [说明]　证明过程的关键是第二步由n＝k到n＝k＋1的过渡，要设法将待证式与归纳假设建立联系，并朝n＝k＋1证