儿童潜能开发 第一章--精选篇1443.pptVIP

* 国外的一些经济学家曾进行大量的调查研究，认为没有一种投资比投资儿童的大脑潜能开发有更大的社会效益和经济效益。 美国精神病学家哈雷.乔格奈博士：对于出生前发生的事情我们没有太多办法，但我们可以改变出生后的事情。 * * 第二节 儿童潜能开发的理论基础 * （一）大脑的结构 1、宏观层面的大脑 A 脑干及其网状结构 B 小脑 C 边缘系统 D 大脑皮层：大脑皮层是高级感觉和运动的器官，也是注意、记忆、思维、想象、意志的高级中枢。 * 大脑皮层有四大区域——枕叶、颞叶、顶叶、额叶： 额叶：负责判断、思维、语言、问题解决和规划未来等功能。 顶叶：负责躯体感觉和躯体运动、语言等功能。 颞叶：负责听觉、记忆、语言。 枕叶：处理视觉信息。 * 大脑细胞 神经细胞（神经元） 1000亿个 胶质细胞 10000亿个 功能性细胞， 负责信息处理 维系神经细胞的活动， 提供营养和支持 不可再生 可以再生 * * 思考：大脑是越重越聪明吗？大脑的可塑性来源于哪里？ * （二）大脑的特点 1难以置信的信息存储量 大脑的信息储存量 人脑约有1000立方厘米的容量，人脑信息储存的密度高达每立方厘米10112 比特，那么人脑的信息存储量是： 1000万亿个比特 美国国会图书馆藏书×50 500,000,000 册书 * 2、难以想象的可塑性 大脑的可塑性是一种潜在的适应能力，是人类终身所具有的特征。 在大脑功能发育的关键期内大脑的可塑性最大，这一阶段是0~12岁。 其一：许多神经元在发育的关键期内尚未被确定今后负责控制什么，大脑两半球的功能中枢也未定型。 * 我国云南省一名男孩从5岁开始患有癫痫病，31岁时进行右脑半球切除术，又经药物治疗一年，停药后行为正常，1978年复查时发现，他的记忆力和方位定向能力（右脑功能）良好，与正常人没有显著差别。 * 3、不同性格特征的左脑和右脑 * （一）胚胎期的脑发育 受孕后第20天，胚胎显示出发育中的神经系统，受孕后第23天，神经管形成。 受孕一个月后，胚胎开始出现发育中的大脑半球，心脏开始跳动。 3个月的胎儿，胼胝体的轮廓开始形成，并出现了原始的呼吸运动和皮肤反射。 * 5个月的胎儿，大脑半球开始形成脑沟。 6个月胎儿，胼胝体的轮廓已经完全形成。 7个月的胎儿，大脑主要沟回都已形成。 9个月的胎儿，已经具有了比成人多得多的神经元。 * 收到风投给逢会 收到风投给逢会 收到风投给逢会 收到风投给逢会 收到风投给逢会 收到风投给逢会 收到风投给逢会 收到风投给逢会 收到风投给逢会 收到风投给逢会 收到风投给逢会 收到风投给逢会 收到风投给逢会 收到风投给逢会 收到风投给逢会 收到风投给逢会 收到风投给逢会 收到风投给逢会 收到风投给逢会 exploit the potential talent of children * * / * 阶段一：快乐母婴（0-2岁）奇卡育乐大本营帮助家长利用气质测评系统来 了解宝宝先天的气质，同时借助婴儿瑜伽与婴幼儿游戏的方式，让婴幼儿在科学而 系统的教育里接受熏陶。 阶段二：启蒙天才（2-4岁）结合多元智能测评系统和学习优势测评系统，全方位 的让家长了解幼儿目前思维模式的优势和学习能力的优势，帮助我们采取行之有效 的方法了解幼儿的行为，了解幼儿的想法和心理特征。同时在肢体、感觉与大脑三 者有机统一的作用下，让幼儿能够在思维能力、动手能力上有进一步的提升。 阶段三：探索能手（4-6岁）故事创编、律动创编、肢体训练、潜能探索和集体活 动。 阶段四：智慧童星（6-8岁）联想、思维拓展、逻辑推理、律动创编、肢体训练和 集体活动。 阶段五：全能小博士（8-12岁）利用运动训练器材，通过肢体协调动作、视觉追踪 活动、听觉辨别游戏等行为强化训练，并伴随注意力集中训练等脑力强化活动，发 展综合能力。 育乐统合课 * 学会分辨机构的优劣··· 学会分析各类机构课程背后的理论依据··· 能够运用所学对儿童的各方面能力 进行判断··· 完全掌握感觉统合训练技术··· 掌握一定的提高儿童学习能力的训练技巧··· 你所要达到的目标 * * * 儿童潜能？ 什么是儿童潜能？ 儿童的潜能有多大？ * 一 儿童潜能开发的内涵 第一节 儿童潜能开发的内涵与现状 全脑开发 右脑能力 训练 学习能力提升 优质的 早期教育 儿童潜能开发： 开发儿童大脑潜在能力 * (1)躯体运动和躯体感觉以及视听嗅觉、语言潜能，这些功能都依托身体器官实现，在大脑皮层有较为明显的分区。 (2) 记忆、思维、判断、规划、情感等心理潜能，主要是脑内的活动。 * 1981年，美国推出了一项父母辅导计划，该计划旨在帮助父母成为一名合格的家庭教师(PAren