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关于学风建设的几点思考 学风是学校长期积累形成的一种氛围，一种精神。从狭义上讲，学风是指学生的学习风气；从广义上讲，学风包括学习风气、治学风气和学术风气。学风是学校生存发展的基础，它体现着学校的文化传统、管理水平和办学理念，是学校创品牌、树形象、谋发展的重要基础。建设一流大学必须建设一流学风。 在学风建设中，治学风气是主导，学术风气是基础，不良的治学风气和学术风气直接影响和腐蚀着学习风气。高等学校有一支师德高尚、治学严谨的师资队伍是良好学风的前提和保障。教师的品格影响着学生的人格及价值取向，但学风作为一种群体风气或育人单位的文化组成部分，不仅仅是师德学品问题，还与学校灼历史积淀、管理体系及社会影响密切相关，学风问题涉及到学校建设的方方面面，是一个复杂的系统工程。 ２１世纪是知识经济的世纪，人们的精神需求、认知方式和经济判断呈多样化趋势，应当看到受国内外各种文化力量相互碰撞的影响和西方价值观的侵蚀，大学校园内部分师生弱化了社会公德意识和社会责任意识，价值取舍以自我为中心，少数大学教师不敬业爱岗，不潜心为学，学术道德观念淡薄，急功近利，治学松驰。有的学生不问学习，目无师长，打架斗殴，考试作弊等，一系列的不良风气严重制约着高等学校实现新时期所赋予的知识创新与人才培养的历史使命。 学风建设是高等教育改革与发展中一个永恒的主题，学风建设要从师资队伍建设入手，通过科学的管理，培育良好的教风，建