重庆公共运输职业学院教师辅导员工作量标准与考核管理办法试行.PDFVIP

重庆公共运输职业学院 教师（辅导员）工作量标准与考核管理办法 （试行） 第一章 总则 第一条 为规范教师（辅导员）工作量标准，贯彻“按劳分 配”、“优劳优酬”原则，调动教师工作积极性和主动性，确 保教学任务的全面完成和教学质量的稳步提高，特制定本办法。 第二条 本办法适用于承担学院教育教学工作的专任教师、 兼职教师、兼课教师和辅导员。 （一）专任教师：指由学院直接聘用专门承担全日制学生 教育教学职责的全日制工作的专业人员； （二）兼课教师：指聘请其他学校的劳动（或事业）合同 制教师，临时承担学院教育教学任务的非全日制工作人员； （三）兼职教师：指聘请院内外各类企业、学校的行政管 理人员、技术人员和能工巧匠，临时承担学院教育教学任务的 非全日制工作人员； （四）辅导员：指学院直接聘用专门开展大学生思想政治 教育和行为管理工作的全日制工作的专业人员。 第三条 本办法所称课时工资指承担学院全日制学生授课 任务，根据统一标准发放的课时酬劳。教师承担教学计划外的 短期培训、职工内训等授课任务，不计入教师工作量，酬劳按 - 1 - 《教职工培训进修管理办法》执行。课程安排严格按照教学计 划执行，坚决杜绝因人设课现象。 第四条 本办法所称多学科，指教师在同一学期内讲授两门 以上不同学科门类的课程；未经批准安排教师担任两门以上多 学科课程，教师额定工作量仍按一门课程计算。 所称多课头指教师在同一学期内讲授同一课程，但或进度 不同，或深浅不同，或教材版本不同。多课头视同一门课。 第二章 教师工作量 第五条 教师工作量构成 教师工作量由教学工作量和业务工作量构成，其中教学工 作量实行定量考核，作为薪资发放的依据，业务工作量原则上 实行定性考核，作为奖励和评先的依据。 （一）教学工作量：由理论课教学工作量（包括备课、授 课、批改作业、答疑辅导、阅卷、监考以及其它与课程教学直 接相关的工作）和实践课教学工作量（包括准备、指导、批改 报告等工作）两部分组成； （二）业务工作量：包括教科研工作量（包括专业、课程、 教学基地建设、编写教材、撰写论文、指导青年教师、指导学 生赛前培训等）和其它（兼任行政、政工工作、社会服务进修 学习等工作）。 第六条 教学工作量标准 教学工作量采取标准课时计量，其定义为：一名教师给一 - 2 - 个标准教学班讲授 40 分钟，并完成备课（含教材选定、讲稿编 写、教案编制、教学进度表编制等）、讲授（含课堂讲授、指 导实验实训、指导实习工作、批改作业、课外辅导答疑等）、 教学总结（考试命题、监考、阅卷与成绩评定、成绩登录、教 学小结、试卷分析等）等教学环节工作。 不同类型的课程或环节（如课程设计、实习、毕业设计（论 文）等）、不同规模的编班人数，需按规定的计算办法折算为 标准课时。 第七条 教学工作量定额 教学工作量定额（见表 1）是学院支付教师课时工资，岗 位评聘、评优评奖的重要依据。教师应同时完成折合的每周平 均教学工作量定额数和学年教学工作定额数。 表 1：教师教学工作量定额 单位：课时/周 工作定额 周定额数 学期定额数 备注 教师类别 （课时/周） （课时/学期） 专任教师 11