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第一章. 绪 论 教学目的C：理解：教学重点教学难点1、的概念2、教学用具 教学方法 讲授法、讨论法 课时安排 课时 教学过程a.按区域分为： ①城市噪声：交通性、游动性，影响面大 ②工业噪声：影响工厂附近及内部，局部性，但强度大 b.按声源发声机理分为： ①空气动力性噪声：气体振动所致 ②机械性噪声：固体振动所致 ③水声：液体振动所致 ④电磁噪声：电磁力作用引起的振动所致 c.按噪声随时间变化的特点分： ①稳态噪声：噪声涨落范围在10dB以内（快档），声级计慢档测则在6dB以内，大部分工业企业噪声均属此。 ②非稳态噪声：脉冲声、涨落噪声、随机性噪声（无规） 脉冲声：指上升到峰值声强的时间35ms，且从峰值下降20dB的时间≤500ms，脉冲间隔大于1/2秒。 涨落噪声：指噪声涨落范围大于10dB（快挡测），且为非脉冲声。 国际标准：听力损失用500Hz、1000Hz、2000Hz三个频率上的听力损失平均值。 影响及危害： a.影响现象：损伤听力、影响睡眠、诱发疾病、干扰语言交流、影响设备正常运转、损坏建筑结构等。 b.危害情况： 常见如听力1： 听力损失值/dB ≤15 15~25 25~40 40~65 ≥65 听力等级 正常 接近正常 轻度耳聋(或暴振性) 中度耳聋(或暴振性) 重度耳聋(或暴振性) 如听力2： 噪声级≤85 dB：长期工作不致耳聋，但会有10%的人会产生噪声性耳聋 噪声级≤90 dB：80%的人工作40年后不会耳聋 噪声级≥150dB：造成听力器官伤害及暴振性耳聋 如睡眠： 噪声影响 40dB的连续噪声 70dB的连续噪声 突发性40dB的噪声 突发性60dB的噪声 危害结果 10%的人是免受影响 50%的人是免受影响 10%的人惊醒 70%的人惊醒 如生理影响： 慢性疾病 高血压、动脉硬化、冠心病 消化性溃疡 神经衰弱症 胃肠粘膜溃疡 病发情况 比低噪音高2~3倍 比低噪音高5倍 会产生此症状 长期下症状会产生 如对语言交流、通信联络干扰： 噪声状况 噪声级高于正常语音10dB 噪声级大于90dB 影响结果 谈话声完全掩蔽 大声喊也难以交谈 备注：1m距离的交谈，平均声级是65dB；通常噪声级提高10dB，发话声级提高7dB；通信联络时的噪声干扰同此。 如对仪器设备和建筑结构危害： 当噪声级超过135dB时，电子仪器的连接部位会出现松动，引线产生抖动，微调元件偏移 当噪声级超过150dB时，仪器元件可能失效或损坏 特强噪声下，由于声频交变负载的反复作用，会使机械结构或固体材料产生声疲劳现象而出现裂痕 冲击波作用下，建筑物损坏（140dB时，轻型建筑物受伤，如：打桩、冲床震动、爆破等） c.应对措施： 由上列数据反向思维应对措施，即要求减低噪声，使其噪声级低于损害噪声级。 1.2.环境声学的研究内容 环境声学，顾名思义，与环境相关的声学研究，一般指噪声研究，而非环境声学，可包含生辐射、仪器测量中的声衍射探测等学科种类。 环境声学的研究范畴：噪声污染的规律、噪声评价方法和标准、噪声控制技术、噪声测试技术和仪器、噪声对人体的影响和危害等方面。 噪声污染的规律 环境噪声污染：指被测试环境的噪声级超过国家或地方规定的噪声标准限值，并影响人们的正常生活、学习或工作的声音。P3 城市环境的主要噪声按其产生源可分为：工业噪声、交通噪声、建筑施工噪声、社会生活噪声；而按机理分：机械噪声、气流噪声、电磁噪声。 噪声传播距离、地形变化、建筑物、树丛草坪、围抢等及噪声传播方向的改变也是影响因素。 对噪声污染的规律研究：包含了声辐射、传播过程中的声衰减及各有关参量的关系，还包括：噪声的传递时间分布、空间分布等。 噪声评价方法和标准 自从1974年在第8届国际声学会议上采用一系列专业术语及交流标准以来，环境声学已经发展得较为成熟。 其噪声评价方法和标准也逐步趋于统一：其中，评价量方法和标准有：基本上得到公认的有评价人耳对不同频率和强度的声音的响度级，各种计权声级、描述噪声干扰程度的噪声指数等。最为普遍的评价量是A计权声级。 而对于国际或是国家强制性的噪声容许标准，主要有： 工业企业噪声卫生标准、城市区域环境噪声标准、工业产业噪声标准等 我国对噪声污染控制非常重视，颁布了许多噪声的标准法规，出台了噪声控制设计规范，最近，即97.3.1江主席77号令，颁布实施了“中华人民共和国噪声污染防治法”。 噪声控制技术 声源控制：主动控制；如：改进工艺、研制新的低噪音设备等。（用于降噪、减轻声辐射）。 声源：一切声音均由振动所引起，凡发出声音的振动体称为声源。声源可以是固体、液体或气体，可能还有等离子体。 声传播途径控制：在噪音传播途径设置障碍