内蒙古鄂尔多斯市康巴什新区第二中学七年级数学下册课件：第六章6.1平方根1.ppt

（1）下列叙述正确的是（ ） A、0.4的算术平方根是0.02； B、17是-172的算术平方根； C、 的算术平方根是 ； D、－4是16的算术平方根。 （2）求下列各数的算术平方根： ①10000； ② ； ③ 0.04 （3）说出下列各式的意义，并直接写出其结果。 ① ② ③ 比较大小： 1、 2、设a-3是一个数的算术平方根，那么（ ） A、a≥0 B、a0 C、a3 D、a≥3 1、求下列各数的算术平方根： （1） （2）121 （3） （4） 2、填空： （1） （2） （3） 3、如果一个正方形的面积是625m2，它的 边长是 。 1、课本41页练习1,2题（作业本） 2、全品25页。 6.1 平方根 （第1课时）学.科.网zxxk.组卷网 ——算术平方根 学习目标： （1）了解算术平方根的概念。 （2）会求一个正数的算术平方根并会用符号 表示。 学习重点： 算术平方根的概念和求法。 学习难点： 算术平方根的符号表示。学.科.网zxxk 1.复习准备 1、计算： 25 25 0 0.0009 400 2、已知一个正方形的边长为3㎝， 则这个正方形的面积为 ㎝2； 若该正方形的边长为 ， 则其面积为 。 9 请你说一说解决问题的思路． 2.情境导入 　　学校要举行美术作品比赛，小鸥想裁出一块面积为25 dm2的正方形画布，画上自己的得意之作参加比赛。要想裁出这块正方形画布你需要知道什么？那么这个正方形的边长应取多少？ ∵52=25 ∴正方形画框的边长为5dm学.科.网zxxk.组卷网 （1）若正方形的面积如下，请填表： （2）你能指出它们的共同特点吗？ 正方形的面积/dm2 1 9 16 36 正方形的边长/dm2 2．情境导入 都是已知一个正数的平方，求这个正数. 　　规定：0的算术平方根是0 ． 一般地，如果一个正数 的平方等于 ， 即 ，那么这个正数 叫做 的算术 平方根． 的算术平方根记为 ，读作 “根号 ”, 叫做被开方数． 例如，由于 ,5是25的算术平方根，（也可以说成“25的算术平方根是5”） 即 ． 3．总结概念 思考： -4有算术平方根吗？什么数才有算术平方根？ 一个数的算术平方根可能是什么数？ 负数没有算术平方根，非负数有算术平方根 非负数 判断： （1）5是25的算术平方根； （2）-6是 36 的算术平方根； （3）0的算术平方根是0； （4） 1的算术平方根是1。 （5）0.01是0.1的算术平方根； （6）-5是-25的算术平方根。 对 错 对 错 错 6 4．概念理解 0.1是0.01的算术平方根 对 归纳：算术平方根等于本身的是 。 0,1 小试牛刀 C 完成学案上【自主学习】的“小试牛刀”（1）、（2）题 说出下列各式的意义，并直接写出其结果： （1） （2） 解：　 　　　 　 5．例题解析 小试牛刀 完成学案上【自主学习】的“小试牛刀” （3）题 6．发现规律 被开方数的大小与对应的算术平方根的大小之间有什么关系呢？ 被开方数越大，对应的算术平方根也越大。 这个结论对于所有的正数都成立。 运用规律 例2 下列各式是否有意义，为什么？ （1） ；（2） ；（3） ；（4） ． 解： （1）无意义； （4）有意义． （3）有意义； （2）有意义； 7．例题解析 a≥0 D 8．拓展训练 3、 的算术平方根是 。 2 4 (-4)2的算术平方根是 。 16 4 8．拓展训练 完成学案上【拓展训练】中的各题 3、要使 有意义，则 的取值范围是（ ） A、 ≥ C、 D、 ≥ 4、估计 的值（ ） B、 A、在3到4之间 B、在4到5之间 C、在5到6之间 D、在6到7之间 D C 8．拓展训练 5、如果一个数存在算术平方根，那么（ ） A、它的算术平方根只有一个，并且是正数 B、它的算术平方根一定小于它本身 C、它的算术平方根必是一个非负