江苏省宿迁市宿豫区关庙镇初级中学七年级数学下册：9-4乘法公式2教案.docVIP

关庙中心学校教学设计活页 课题 9.4　乘法公式2） 主备人 [来源:学科网ZXXK] 课型 新授 课时安排 教学 目标 1．会推导平方差公式，了解公式的几何背景，并能运用公式进行简单的计算； 2．经历探索平方差公式的过程，进一步感悟数与形的关系，感悟数形结合的思想，知道使用符号可以进行运算和推理，得到的结论具有一般性． 重点难点分析 探索平方差公式的过程，运用平方差公式计算． 教学流程安排 集体智慧 （以知识体系为主） 个性设计 （二次备课） 教学后记 一、情境创设 1．计算下列各式： （1）； （2）； （3）； （4）． 2．观察几个式子计算所得的结果，哪几个项数更少？这些式子有何特征？你有何猜想？ 二、新知探究 1．活动一 （1）怎样计算上图中阴影部分的面积？ （2）将图中的纸片只剪一刀，拼成一个长方形，面积可以如何表示？ （3）你有何发现？ 2．活动二 （1）用多项式乘法法则说明(a＋b) (a－b)＝a2－b2的正确性，从而得出平方差公式． （2）判断下列各式可以利用平方差公式吗？为什么？ ①(5x＋y)(5x－y)； ②(a＋2b)(2a－b)；[来源:学|科|网Z|X|X|K] ③(2n＋m)(－m＋2n)； ④(c＋d)(－c－d)； ⑤(2a＋b)(2a－c)； ⑥(3y－x)(－x－3y)． 三、例题讲解?