江苏省张家港市第一中学苏科版七年级数学上册导学案：5.3展开与折叠2.docVIP

初一数学导学案 姓名 学号 班级 课题： 课型：新授 时间： 备课组成员： 主备： 审核：[来源:学科网] 教学目标 1、进一步认识立体图形与平面图形的关系，了解立体图形可由平面图形围成。 2、进一步了解常见几何体的侧面展开图，能根据展开图判断立体模型， 3、通过折叠的实践操作，在经历和体验图形的转换过程中，初步建立空间观念，发展几何直觉。[来源:学科网] 重点 了解常见几何体的侧面展开图，能根据展开图判断立体模型， 难点 空间观念的建立 学习过程 旁注与纠错 1、下列第二行的哪种几何体的表面能展开成第一行的平面图形？请对应连线。 2、长方体有 个面， 条棱， 个顶点；五棱锥有 个面， 条棱， 个顶点；若一个几何体的面数为f，棱数为e，顶点数为v，利用前面两个实例计算f + v – e = ，对于任意多面体上述结论都成立吗？ 答：长方体有6个面，12条棱，8个顶点；五棱锥有6个面，10条棱，6个顶点； 对于多面体都存在上述结论（这就是著名的“欧拉公式”）。 如图3.3-6，下面三个正方体的六个面都按相同规律涂有红、黄、蓝、白、黑、绿六种颜色，那么涂黄