江苏省扬州市仪征月塘中学七年级数学下册学案：75三角形内角和1.docVIP

学习目标： 1、知道三角形内角之间的关系，直角三角形的两个内角互余 2、知道三角形外角的意义以及外角和内角之间的关系 3、能运用相关结论进行有关的推理和计算； 学习难点 1、探索三角形3个内角之间的关系以及三角形外角的性质 2、灵活使用相关结论，理性思维的培养 教学过程 一、创设情境，感悟三角形内角和等于1800 1、在小学里，学生就会用拼图的方法得出三角形内角和等于1800 通过操作，使学生直观地感受三角形的三个内角之间的关系。 2、在△ABC中，把∠A撕下，然后把点A与点C重合在同一点，摆成如图所示的位置。 3、其它拼图验证方法（如集中在A点） 二、探索规律，揭示三角形内角和等于1800 1、议一议：如图7-33，3根木条相交成∠1，∠2， 若木条a与木条b平行，则∠1+∠2=1800 操作：把木条a绕点A转动，使它与木条b相交于点C，根据图（2），你能说明“三角形内角和等于1800”吗？ 2、由图2你能想到什么证明方法？请说说证明过程。 三角形内角和定理：三角形的内角和等于1800 三、尝试反馈，领悟新知 例1　已知，在△ABC中，∠A＝40°，∠B＝∠C，求∠C的度数． 例2　如图5，AD、BC相交于点O，∠A＝50°，∠B＝32°，∠C＝45°，求∠D的度数． 例3 如图，△ABC中的角平分线BD、CE相交于点P，∠A=70°，