人教版2017年八年级物理下册：8-3 摩擦力 教案.docVIP

周官桥中学导学案 班级 姓名 科目 物理 年级 八年级 课型 新授课 编号 8-6 课题 8.3摩擦力（2） 主备人 申建军 审核人 教学目标 一、知识与技能： 1、知道摩擦力的存在和对物体运动的作用。 2、知道决定摩擦力大小的因素。 二、过程与方法 1、经历探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验过程。 2、经历制定设计实验的过程，学习控制变量的方法。 3、学习设计表格、分析实验现象、归纳实验结论的一般方法。 三、情感态度与价值观 通过对摩擦的分析，激发用基础知识解决实际问题的热情，养成用所学知识联系生活、生产问题的习惯。 重点 结合摩擦力的大小的影响因素想法增大有益摩擦和减少有害摩擦理解掌握增大有益摩擦和减少有害摩擦的方法及原理摩擦力对于人的生活可分为 摩擦和 摩擦。 对于有害摩擦我们应设法 ，而对于有益摩擦我们应设法 。摩擦力对于人的生活可分为 摩擦和 摩擦。 对于有害摩擦我们应设法 ，而对于有益摩擦我们应设法 。 [活动] 讨论分析图中分别是为了增大还是减小摩擦，分别采用了什么方法，并完成下列问题。 （1） ； （）自行车润滑油 （）体操运动员在上前在手上涂些镁粉 ； （） 任务二： 滚动摩擦力的大小 [探究] 滑动摩擦与滚动摩擦哪种摩擦力较大？ 猜想： 实验设计：A、器材： B、步骤： 初步结论： 。 [点拨]利用滚动代替滑动可以减小摩擦，这就是所有的车辆都安上轮子的道理．机器的转动部分安装滚动轴承，轴承内圈和外圈之间装有很多光滑的钢球或钢柱（展示轴承），这样，转动时的滚动摩擦非常小． 任务三：摩擦力的利与弊 (1)益处:人走路时不打滑多亏了摩擦力，我们拿起一个茶杯，靠的就是手和杯子之间的摩擦力，缝纫机的大轮带动小轮转动，那是皮带和轮子之间有摩擦力的缘故，很难想象，生活中一旦失去了摩擦力会变成什么样子。凡是摩擦有益的场合，我们应该设法增大摩擦，根据摩擦力的大小跟压力大小和接触面的粗糙程度有关的道理，请大家举例说明在什么场合用什么方法增大有益摩擦? (2)坏处:摩擦力并非是都有好处， 如：机器的各个部件之间的摩擦不仅浪费动力，而且造成机件的摩损，影响机器的寿命。凡是在摩擦有害的场合，必须设法减小它。大家想想，举例说明减小有害摩擦的方法有哪些？减小摩擦力的方法: 磁悬浮列车、气垫船。这些交通工具是怎样达到减小摩擦的目的的呢？ 总结规律，当堂检测 【全班交流、精讲点拨】 （1）增大压力 增大有益摩擦的方法 （2）增加接触面的粗糙程度 （3）变滚动为滑动 （1）减小压力 （2）减小接触面的粗糙程度 减小有害摩擦的方法 （3）变滑动为滚动 （4）使接触面分离 拓展延伸，发散思维 1、分析以下摩擦：①走路时，鞋与地面之间的摩擦；②骑自行车时，车轮与轴之间的摩擦；③汽车行驶时，汽车与空气之间的摩擦；④皮带传动中，皮带与皮带轮之间的摩擦．其中属于有益摩擦的是 （ ）?A．①和②???? B．②和③? ??C．②和④???? D．①和④ 如图所示，属于摩擦的是 （ ） A．鞋底、轮上有凹凸不平的花纹??????B．为车轴加润滑油 C．在重物下垫上滚木???????????D．气垫船 ? 3．下列各项措施能增大摩擦力的是 （ ） A．在接触面间加润滑油 B．使用的铁锹要保持干净C．皮带转动装置中的皮带要张紧 D．行李包的底部装四个轮子4．下列各种摩擦中，属于有害摩擦的是 ，属于有益摩擦是 ①机器运转时，各部件之间的摩擦 ②拔河比赛时，手与绳之间的摩擦 ③汽车行驶时与空气之间的摩擦