江苏省高邮市苏科版2017年九年级物理下册导学案：15.3电热器 电流的热效应.docVIP

第十五章第三节电热器 电流的热效应导学案 学校 班级 姓名 日期 一、学习目标： 1．认识电流的热效应； 2．知道一般电热器的发热原理, 能举出利用和防止电热的实例； 3．理解焦耳定律、公式并能应用解决一些简单问题； 4．培养观察能力、培养辩正地思考与分析问题的能力；培养重视实验、尊重事实实事求是的科学态度。 二、预习交流： 1．交流你家中电热器情况。 2．谈谈你测电功率的办法，还有哪些疑问？ 三、互动突破： 活动一：观察电热器 电流通过导体时会发热，将电能直接转化为内能的现象称为 ，主要利用电流热效应工作的装置成为 。 活动二： 电流通过电热器所产生的热量的多少和哪些因素有关？ 1．实验方法： 2．画出研究电流大小对产生热量影响的实验电路图 3．通过实验，完成书上表格内容 4．电流通过导体时产生的热量，与电流的平方成 ，与导体的电阻成 ，与通电时间成 ，这就是 。 5．电热的公式？单位？ 活动三：典型例题 CFXB型“220V 1100W”电饭煲的原理图如图所示，它有高温烧煮和焖饭、保温两挡，通过单刀双掷开关S进行调节，R0为电热丝。当开关S接高温烧煮挡时，电路的功率为1100W，当开关S接焖饭、保温挡时，电路的总功率为22W。 （1）电饭煲在高温烧煮挡时，开关S应与哪个触点连接？ （2）电热丝R0的阻值多大？ （3）当电饭煲在正常焖饭、保温时电路中的电流多大？焖饭、保温10min，电热丝R0产生的热量为多少？ 活动四：讨论电热器的组成 电热器应该由电阻率 、熔点 的材料组成。 活动五：讨论电热的利与弊 电热的应用实例： 电热的危害实例： 四、总结提升： 五、当堂训练： 1.实验表明，电流通过导体产生的热量跟　　　 　　成正比，跟　　 　　 　成正比，跟　　 　成正比。这个规律叫　 　定律，可用公式　　　　　　表示。 2．两根电热丝，电阻之比为2：1，若把他们串联接在电路中，相同时间内产生的热量之比为　　　　　；若把他们并联接在电路中，相同时间内产生的热量之比为　　　　　。 3．电热器是利用　　　　　　原理制成的加热设备，从能量转化的角度看，电热器工作时是将　　　　　能转化为　　　　　能。 4.把两根电热丝串联接到电源上，发出热量较多的一定是（　　） A．通过电流较大的　　　 B．两端电压较大的　　　 C．电阻较小的　　　 　　D．以上三个都对 5．电熨斗通电一段时间后，熨斗面很烫，而连接电熨斗的导线却不怎么热，这是因为（　　） A．导线的电阻远小于熨斗的电阻，导线消耗的电能很少 B．通过导线的电流远小于通过熨斗的电流 C．导线的散热比熨斗快 D．导线外有绝缘皮隔热 6．有额定电压、额定电功率均相同的电风扇、电烙铁、日光灯，各自在额定电压下正常工作相同的时间，比较它们产生热量的多少，结果是（　　） A．一样多　　　 B．电风扇最多　　　　 C．电烙铁最多　　　 D．日光灯最多 7．电热杯中电热丝的电阻为55Ω，额定电压为220V，正常工作时每分钟产生多少热量？每小时消耗多少KWh的电能？ 8．有一电水壶的规格“220V　1000W”，该电水壶正常工作时，内部电热丝的电阻多大？在额定电压下把1Kg20℃的水烧开需要多长时间？（不计热损失） 第十五章第三节电热器 电流的热效应导学案课后作业 学校 班级 姓名 日期 一、第二节课后巩固 1．电流通过导体时电能要转化成热。这个现象叫电流的　 　　　。电热器就是利用电流的　　 　来进行工作的，电热器工作时，将　　　能转化为　　　能。 2．电流的热效应跟电流和电阻有关。根据P＝I2R可知，在电流相同的条件下，电能转化成热时的功率跟导体的　　　　　　成正比；对于同一段导体来讲，电能转化成热时的功率与　　　　　　　成正比。 3．一只电热器接在照明电路中，5min产生的热量为2.64×105J，则通过该电热器的电流是　　　　A，电热器正常工作时的电阻是　　　　　　Ω。 4．阻值为