江苏省高邮市苏科版2017年九年级物理下册导学案：16.2电流的磁场.docVIP

第十六章第二节电流的磁场导学案 学校 班级 姓名 日期 一、学习目标： 1．通过探究活动，知道通电直导线周围存在磁场，磁场的方向与电流的方向有关； 2．通过探究活动，知道通电螺线管外部的磁场与条形磁体外部的磁场类似； 3．能尝试总结出通电螺线管周围的磁场分布规律――安培定则，并会应用安培定则判断通电螺线管外部的磁场方向； 4．理解电磁继电器的工作原理。 二、预习交流： 1．我在预习过程中遇到的困惑是…… 2．我在预习过程中，所做的XX小实验成功(或不成功)的原因是…… 三、互动突破： (一)电流的磁场 活动一：探究通电直导线周围的磁场——奥斯特实验 如图，把一根直导线平行地拉在静止的小磁针上方，给导线通电，观察到的现象是 ；断电，观察到的现象是 ；改变导线中的电流方向，观察到的现象是 。 结论： 活动二：探究通电螺线管的外部磁场 (1)把几个小磁针放在通电螺线管周围的不同位置，观察小磁针的N极、S极所指的方向，并记下小磁针的N极指向，即该点的磁场方向。 (2)改变电流方向，观察小磁针的N极指向 (有/没有)变化。 (3)在绕有螺线管的有机玻璃上均匀地撒上铁屑，给螺线管通电，轻敲有机玻璃，观察铁屑的分布情况，发现通电螺线管的外部磁场与 磁体的磁场相似。 (二)安培定则 尝试总结出通电螺线管的磁极与螺线管中电流方向之间的关系。用 手握住螺线管，让 弯曲并与螺线管中的电流方向一致，则 所指的那端就是通电螺线管的N极，这就是安培定则，又叫做右手螺旋法则。 (三)电磁铁 活动三：研究电磁铁 在通电螺线管中插入一根铁棒，靠近大头针，观察到的现象是 ，说明内部插有铁芯的通电螺线管磁性 。 电磁铁的磁性强弱可能与 等因素有关，请你提出一个猜想，并设计实验进行探究。 电磁铁与永磁体相比，有哪些优点？ (四)电磁继电器 如图所示为电磁继电器，它的主要组成部分有： 。 请你简要说明图中水位自动报警器的工作原理。(提示：纯净的水是绝缘体，普通的水是导体。) 水位低于A位置时， ，绿灯亮； 水位到达A位置时， ，红灯亮。 四、总结提升： 五、当堂训练： 1．如图所示的通电螺线管，c端是 极，d端是 极，电源的正极是 端。 2．如图(1)所示，在图中标出螺线管的磁极并画出磁感线方向。 如图(2)所示，试根据通电螺线管上的N、S极，标出导线中的电流方向。 如图(3)所示，根据图中给出的条件画出螺线管的绕线。 3．如图所示，要使这个铁钉磁化后的磁性增强，应采取以下哪个措施？( ) A．改变电流方向 B．减小通过导线的电流 C．增大通过导线的电流 D．减少绕过铁钉上的导线的圈数 4．用笔画线代替导线，把图中的元件连接起来(导线不准交叉)，并符合以下要求： (1)开关闭合后，通电螺线管的a端为N极，b端为S极； (2)滑动变阻器的滑片P向左移动时，电流表示数变大，通电螺线管的磁性增强。第十六章第二节电流的磁场导学案课后作业 学校 班级 姓名 日期 一、第二节课后巩固 1．1820年，丹麦物理学家奥斯特发现了电流的 效应，它表明 。如果改变导线中的电流方向，小磁针偏转的方向 ，这表明 。 2．通电螺线管周围的磁场与 的磁场相似，它两端的极性跟 的方向有关，可以用 来判定，其方法是用 手握住通电螺线管，让四指弯曲的方向与 方向一致，那么大拇指所指的那端就是螺线管的 极。 3．通电螺线管与电磁铁的区别是 ，电磁铁的磁性比通电螺线管的磁性强是因为 。 4．如图所示，通电的螺线管上方是 极，当滑动变阻器的滑片P向左移动时，吊着条形磁铁的弹簧长度将 。 5．