江西省信丰县教育局2017年八年级语文下册 第20课《俗世奇人》导学案（无答案）新人教版.docVIP

二十、俗世奇人 【学习目标】? 1、整体感知课文内容，感悟作品内涵，感悟作者对中国民间传统文化的热爱之情。 2、品味重点句段，学习人物速写的方法。 3、品味课文语言特点：方言的运用和多种写作手法的运用，使文章幽默传神，极富表现力。 【学法指导】 通过分析人物心理活动和侧面衬托来分析人物性格特征。 第一课时 泥人张 【重点难点】 1、分析人物形象，感知人物之“奇”。 2、了解本文的一波三折的写作艺术，感受情节之“奇”；品味具有浓郁地方特色、幽默传神、极富表现力的语言，感悟语言之“奇”。 【预习导学】 一、积累运用? 1、 读读写写,并注音 怵（ ?) 抠（??） 阔绰 （? ） 撂(? ?) 戳?( )? 2、解释词语 发蔫： 　擅长： 　阔绰： 　天衣无缝： 　大名鼎鼎： 【合作探究】 问题一：用简洁的语言概括故事情节。 问题二：面对海张五的侮辱，泥人张是如何回击的？ 问题三：根据文章内容，说一说你眼中的泥人张？ 问题四：请结合课文仔细欣赏品味下面的语句。 “手艺道上的人，捏泥人的“泥人张”排第一。而且，有第一，没第二，第三差着十万八千里。“?(作者说泥人张的手艺“有第一，没第二，第三差着十万八千里”，这么说是不是太夸张了?你怎么理解这句话的?) ? 【练习巩固】 1、下列加点字的读音都相同的一组是（????） ????A.起哄?????哄动?????B.屏障??????屏气 ????C.行当?????行头?????D.阔绰??????绰号 2、下面词语中有四个错别字，请找出来并改正。 ???露陷???能耐???发怔??喝采???享有盛誉??褒砭不一 ①_________??②________??③________? 3、依次填入下列句子横线上的词语，最恰当的一项是（????） ?①天津人好把这种人的姓，和他们拿手____的行当连在一起称呼。 ②曹小山借着给师傅倒水点烟的机会，拿目光仔细___刷子李的全身。 ③眼睛也只瞅着桌上的酒菜，这左手便_____起这团泥巴来。 A.擅长??搜索??摆弄??????B.善于 搜查???摆弄 C.擅长??搜索??玩弄??????D.善于??搜查?? 玩弄 第二课时 好嘴杨巴 【学习重点】 把握故事情节，感受文中人物之奇。 【预习导学】 1、给下列加点字注音。 秫米面（ ） 硌牙（ ） 埋没（ ） 2、解释下列词语。 看风使舵： 左右逢源： 3、本文两篇短文，紧扣哪个字展开？ 【合作探究】 问题一：用简洁的语言概括故事情节。 问题二：文章塑造杨八这一人物形象主要采用了什么描写方法？ 问题三：杨八只说了一句话，又怎么称得上是好“嘴”呢？ 【练习巩固】 ——想象“好”： 想象一段故事：杨七和杨巴的相识。模仿文章的“津味”语言风格讲述，突出人物各自的本领，符合人物各自的性格。 （说明：这种补白式的阅读，是一次集人物理解、情节把握、语言运用的综合训练。让学生体会一下“津味”的语言风格。）