沪科版2017年八年级物理全册：第三章第二节 乐音与噪声 导学案（无答案）.docxVIP

第二节 乐音与噪声学习本节，意味着你1.知道乐音的特征（响度、音调、音色），能用实验验证影响乐音特征的主要因素2.了解噪声的危害，寻求噪声的防治方法3.会进行简单的专项社区调查，提出防治噪声的建议合作探究乐音的特性一、乐音和噪声（1）乐音_____________________________________，叫乐音。（2）噪声_____________ ，叫噪声。提出问题： 声音有三大特性---响度、音调和音色，那么它们各是由哪些因素决定的呢？通过前面的学习，我们已经知到“声音是由物体振动产生的”，那么声音各种特性应该与振动情况（振幅大小、振动快慢等）有关。二、探究影响声音特性的因素：（一）响度：响度： 叫做响度.探究1：影响响度大小的因素：　1.你用力分别轻敲和重敲音叉，在用耳感觉响度（声音强弱）变化的同时，并观察悬挂的塑料小球被弹开的角度是如何变化的？ 2.用力轻敲鼓面和重敲鼓面，在用耳倾听声音的响度变化的同时，仔细观察两次鼓面上塑料泡沫小球的跳动情况是如何变化的？ 3.当你逐渐远离音量不变的录音机时，你听到的声音有什么变化？ 由以上实验说明： 响度跟 有关， 越大，则响度越大。其次响度还跟距离 的远近有关，距离发声体 ，则响度越大，反之响度越小。阅读教材P41第4、5自然段及表格内容，了解声音强弱的表示方法。声音强弱用 表示。（二）音调：音调： 称为音调。探究2：影响音调高低的因素：1.用硬纸片刮木梳，快速刮一次，缓慢刮一次，比较两次音调的有何不同？ 2.用同样大小的力依次拨动吉他上粗、细不同的弦，观察弦的振动快慢情况，听听声音的音调是否发生变化？ 3.左手按在吉他上同一根弦的不同位置处，右手用同样大小的力依次拨动，观察弦的振动快慢情况，听听声音的音调是否发生变化？ 由以上实验说明：1.音调的高低与 有关。物体振动 音调就越高。2.频率: 称为频率，单位： ，简称 ，用符号： 表示。（三）音色：不同的声源发出的声音，除了音调和响度可能不同之外，还有另一个特征——音色阅读教材P42-43页“音色”部分的内容，然后回答：1. 音色： 叫做音色。音色是由 决定的。2. 乐音的三个特征： 、 、 是决定乐音的三个特征。三、噪声的防治：阅读教材后，再认真观察下列着几幅图片，思考讨论：图3-51.根据自己的生活经验及对噪声的了解，说说噪声的主要来源？噪声主要来源于： 、 、 等。2.噪声会给我们带来哪些危害？3.结合教材和下列图片中所展示的内容，说说防治噪声途径有哪些？ 防治噪声的主要途径是： 、 、 。相信你能成功【学习检测】1.乐音是发声体做_____________振动时发出的声音，而噪声则是发声体做_________振动时发出的声音。2.在物理学中，用__________来描述物体振动的快慢，它是指物体在每秒内振动的__________。3.音调是由发声体振动的__________决定的。_________，音调越高；__________。4.响度跟发声体的__________有关系，__________，响度越大；__________，响度越小。响度还跟__________有关系。 医生听诊器的作用在于增加声音的__________。5.控制噪声可以从以下三个方面着手：__________、__________和__________。【巩固训练】1.关于乐音和噪声的叙述不正确的是（ ）A.乐音是乐器发出的声音，噪声是机械发出的声音B.乐音悦耳动听，使人心情舒畅，噪声使人烦躁不安，有害人体健康C.从环境保护的角度看，一切干扰人们学习、休息和工作的声音都叫噪声D.乐音的振动遵循一定规律，噪声的振动杂乱无章，无规律可循2.开大收音机的音量旋钮是为了（ ）A.增大声音的响度 B.提高声音的音调C.改善声音的音色 D.减小噪音3.男同学一般比女同学发出的声音沉闷、浑厚，其原因是男同学声带振动的频率和女同学声带振动的频率相比（ ）A.较高B.较低C.一样D.无法比较4.用大小不同的力按同一个琴键发出的声音，不同的是（ ）A.声速 B.音调C.响度D.音色5.用同样的力弹钢琴的C调音符4和手风琴的C调音符4，声音不同的是A.声速B.音调C.响度D.音色6.日常所说的“引吭高歌”和“低声细语”里的高、低是指（ ）A.声音的响度B.声音的音调 C.声音的音色D.以上说法都不对7.男低音歌手独唱时由女高音歌手轻声伴唱，下面对二人声音的描述正确的是（ ）A.“男声”音调低、响度小；“女声”音调高、响度大B.“男声”音调高、响度大；“女声”音调低、响度小C.“男声”音调高、响度小；“女声”音调低、响度大D.“男声”音调低、响度大；“女声”音调高、响度小8.频率为60 Hz的声音，每分钟振动次数是（ ）A.60次 B.180