河北省平泉县第四中学2017年八年级语文上册 第六单元 第29课《湖心亭看雪》导学案（无答案） 新人教版.docVIP

《湖心亭看雪》 课题 《湖心亭看雪》 总课时 授课时间 课型 复习 主备人 授课人 重点 1、识记作家、作品知识。 2、掌握的文言实词虚词其 难点 能阅读浅显的课外文言文。 【助读材料】 （一）写作背景 写于明王朝灭亡以后。对故国往事的怀恋都以浅淡的笔触融入了山水小品，看似不着痕迹，但作者的心态可从中窥知一二。文章首先交代看雪的时间、目的地、天气状况。时间是“崇祯五年十二月”，作者仍旧使用明代的纪年，说明在他心目中明代始终是没有灭亡的。 湖心亭，位于西湖中。据说宋代整修西湖时，以湖泥堆成小岛，明嘉靖三十一年（1552）在山上建成亭阁，取名“湖心亭”。文章简介本文用清新淡雅的笔墨，描绘了雪后西湖宁静清绝的景象，表现了游湖人的雅趣和作者的志趣，同时含蓄地表达了作者对故国（明朝）的怀念之情。读来觉得这简直不是文章，而纯粹是孤独者与孤独者的感通，孤独者与天地的感通，因为作者把很多会于心的东西流于言外，用旷达和幽静共同酿制了一种近乎纯美的意境。 张岱是一位家、史学家。著有《》等。本文选自张岱的《》。崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！” 余：雪：俱是更定：拏：拥：毳雾凇：沆砀：一：惟：痕：芥而已：焉得：更：强：白：而：客：及：莫痴者：古今异义1.余：古义：今义：2.白：古义今义： 拏古义今义：通假字 拏：通一词多义 1是：①是日更定：②问其姓氏，是金陵人：2.更：①是日更定：②湖中焉得更有此人：3.一：①余挐一小舟：②上下一白：白：①上下一白：②余强饮三大白而别：5.余：①余住西湖：②江干上下十余里间：词类活用 ①大雪：②客此：③炉火：一芥： 虚词 用法 原文（学过的文言文均可） 其而 “一痕”、“一点”、“一芥”、“两三粒”。作者善用对比手法，大与小、冷与热、孤独与知己，对比鲜明，有力地抒发了人生渺茫的深沉感慨和挥之不去的故国之思。阅读下面的文言文,完成题目。 冰雪文序? ???张岱? ? 鱼肉之物，见风日则易腐，入冰雪则不败，则冰雪之能寿物也。今年冰雪多，来年谷麦必茂，则冰雪之能生物也。盖人生无不藉此冰雪之气以生，而冰雪之气必待冰雪而有，则四时有几冰雪哉？? ? 若吾所谓冰雪则异是。凡人遇旦昼则风日，而夜气则冰雪也；遇烦躁则风日，而清净则冰雪也；遇市朝则风日，而山林则冰雪也。冰雪之在人如鱼之于水龙之于石日夜沐浴其中特鱼与龙不之觉耳。? ? 故知世间山川、云物、水火、草木、色声、香味，莫不有冰雪之气。其所以恣人挹取受用之不尽者，莫深于诗文。盖诗文只此数字，出高人之手，遂现空灵；一落凡夫俗子，便成臭腐。此期间真有差之毫厘，失之千里。特恨遇之者不能解，解之者不能说。即使其能解能说矣，与彼不知者说，彼仍不解，说亦奚为？故曰：诗文一道，作之者固难，识之者尤不易也。 ?【注释】若：像。 特：只不过。恣：放纵，任凭。挹(yì）：舀。奚（xī）:什么。?6.请解释文中加重词的意思。(4分)??①藉②异???? ③遂④固7.请用“/”为文中画横 线的句子断句。(3分 )?冰雪之在人如鱼之于水龙之于石日夜沐浴其中 特鱼与龙不之觉耳。?8.翻译文中画波浪线的文言语句。(2分)??特恨遇之者不能解，解之者不能说9.请用第自然段的两个关键词回答，“冰雪之气”对世间万物有哪两大好处？(2分)?10.请在下面语句的空格处分别填充一个恰当的字。(3分)?本篇序文虽然短小精悍，但作者由远及近，层层铺垫，先由（? ）的“冰雪之气”，过渡到（? ）的“冰雪 之气”，最后才落脚到（? ）的“冰雪之气”，使文章显得条理清晰，结构严谨。11.所谓“冰雪之气”，亦即冰雪之特点。请你根据本文内容提示，并结合自己的生活体验，用至少4个双音节词，概括一下“冰雪”的特点。(2分)?12.张岱文风任情适性，文笔流丽清新，为人慷慨亮节，性格孤高傲物。请问，文中哪句话最能反映他曲高和寡、知音难觅的心情？(2分)?冰雪文序? ???张岱?【译文】鱼肉一类的食物，见到风和阳光就容易变质，放入冰雪中就不会腐烂，这说明冰雪是能够使食物保鲜。今年冰雪多，来年谷物一定长得茂盛，就是说冰雪有助于谷物生长。大概人的一生没有不借助于冰雪这样的特质成长的，然而冰雪的特质必定要等到有了冰雪才能有体现，但一年四季又有多少冰雪呢！? 至于我所说的冰雪和这（自然界的冰雪）不一样。大凡人在白天就表现出风日一般的平常，但在夜晚就有