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单元提升课(十三)
视角1 历史趋势——西方人文精神起源与发展
【知识点拨】 西方人文主义精神经历了起源(智者运动)——形成(文艺复兴)——发展(宗教改革)——高峰(启蒙运动)的历程。古希腊的智者学派强调“人是万物的尺度”,树立了人的尊严和权威,构成了古希腊人文精神的基本内涵,成为近代人文主义的起源;苏格拉底提出“美德即知识”的思想,使哲学真正成为一门研究“人”的学问。14~17世纪的文艺复兴,实质是一次资产阶级思想解放运动,解放了人们的思
【考题例证1】 (2016·湖南长沙模拟)文艺复兴和宗教改革都是向过去看齐的运动,两者皆是意图将欧洲这个混合体( )
A.宗教改革是为了实现信仰自由
B.文艺复兴的实质是重构西欧文艺的辉煌
C.天主教会保存的文献在两个运动中起了重要作用
D.世俗势力都对两个运动中的“反叛者”进行了保护
解析 根据“文艺复兴和宗教改革都是向过去看齐的运动”,说明材料是在强调文艺复兴和宗教改革的共同点,不是旨在说明宗教改革是为了实现信仰自由,故A项错误;根据所学知识,文艺复兴的实质是资产阶级的思想解放运动,而不是“重B项错误;“文艺复兴和宗教改革都是向过去看齐的运动”的意思是,文艺复兴着眼的是古希腊和罗马的思想文化成就,新教改革者则是频频回顾罗马教廷承袭罗马习性之前的基督教会,因此天主教会保存的文献在两个运动中起了重要作用,故C项正确;材料没有涉及世俗势力对两个运动中的“反叛者”进行保护,故D项错误。
答案 C
视角2 文明多样性与统一性——东西方思想的比较
【知识点拨】 苏
【考题例证2】 (2016·河北衡水模拟)苏格拉底提出“美德即知识”并提出美德一定要践行,孔子提出“礼”与“仁”的道德规范。其共同点是( )
A.重视智慧发展 B.关注理性思考
C.强调道德素养 D.强调等级秩序
解析 “美德即知识”强调美德,“礼”与“仁”强调道德规范,两者都没有体现智慧发展,故A项错误;两者都没有涉及到理性思考,故B项错误;两者都强调了道德的C项正确;苏格拉底并不强调等级秩序,只有孔子的“礼”才强调等级秩序,故D项错误。
答案 C
视角3 主流思潮——以人为本、肯定人的价值与尊严
【知识点拨】 西方的人文精神是一种普遍的人类自我关怀,从智者运动到文艺复兴、宗教改革、启蒙运动等,都表现为对人的尊严、价值、命运的维护、追求和关切,也是对人类遗留下来的各种精神文化现象的高度珍视。以人为本的精神是构成一个民族、一个地区文化
【考题例证3】 (2016·陕西师大附中模拟)史学家陈衡哲在评论欧洲某一历史运动时说道:“后来社会秩序渐定,人民渐有余暇去运用他们的思想和感情,他们对于教会的出世观念,不免就发生了一种反动。”材料中的“反动”主要指的是( )
A.否认宗教神学 B.追求高雅精致
C.享受现世人生 D.反对君主专制
解析 据材料“后来社会秩序渐定,人民渐有余暇去运用他们的思想和感情”可判断,这应该是黑死病肆虐后的西欧,社会经济慢慢复苏发展,人民生活水平提高,逐渐改变对现实生活的悲观绝望态度,开始追求自己的生活,可见该运动是文艺复兴,文艺复兴批判宗教神权教会统治,没有否认宗教神学,故A项错误;据“人民渐有余暇去运用他们的思想和感情”可知这是文艺复兴早期,追求的还是较本能和自然方面的需求,还没有追求高雅精致,故B项错误;题干中“反动”是文艺复兴使人民批判基督教的禁欲苦行,开始追求自己的世俗生活,故C项正确;反对君主专制是启蒙运动的主张,与题干无关,故D项错误。
答案 C
视角4 主流思潮——自由、民主、平等
【知识点拨】 启蒙运动是17、18世纪西欧资产阶级以理性为武器反对封建专制的思想解放运动。启蒙运动的思想体系包括人文主义、进步的社会思想等。其主要观点是反对专制王权、贵族特权、等级制度和愚昧迷信,提倡政治民主、权利平等、个人自由和科学精神,“理性”是启蒙运动的核心。启蒙运动、民主、平等精神推动了法国大革命的爆发,影响了欧美资产阶级革命与改革,也对亚洲中国等产生了重要的影响,成为人们追求解放的精神武器,在人类历史发展进程中发挥了重要作用。
【考题例证4】 (2017·广西桂林、崇左模拟)伏尔泰认为:“如果在英国仅允许有一种宗教,政府很可能会变得专横;如果只有两种宗教,人民就会互相割断对方的喉咙;但是,当有大量的宗教时,大家都能幸福地生活、和睦( )
A.肯定了教会的统治权威
B.坚持彻底的无神论思想
C.主张有理性的宗教信仰
D.与因信称义的主张一致
解析 材料中“仅允许有一种宗教,政府很可能会变得专横”,表明伏尔泰猛烈抨击天主教,故A项错误;无神论与材料中“当有大量的宗教时,大家都能幸福地生活”不符,故B项错误;伏尔泰猛烈抨击天主教会,主张信仰自由,材料中“当有大量的宗教时,大家都能幸福地生活”体现了信仰自由
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