西宁一中优化整合信息资源，培养学生阅读品质子课题申报表doc - 青海 .doc.doc

青海省第三批现代教育技术实验学校研究课题 《基于信息技术环境下教与学的理论与实践研究》 子课题申报表 课题名称 《优化整合信息资源，培养学生阅读品质》 课题负责人 张 云 峰 负责人所在单位 西宁市第一中学 填表日期 2007年9月12日 青海省中小学信息技术教育领导小组办公室 一、基本情况 课题名称 优化整合信息资源，培养学生阅读品质 负责人姓名 张云峰 性别 男 民族 汉 出生年月 1967年8月19日 行政职务 校长 专业职务 语文教师 学历 本科 研究专长 课堂教学 工作单位 西宁市第一中学 联系电话 4910661 通讯地址 青海省西宁市观门街1号 邮政编码 810000 电子信箱 主 要 参 加 者 姓名 性别 年龄 职务 职称 学历 工作单位 赵萍 女 42 教师 高级教师 本科 西宁一中 陈哲玲 女 44 教师 高级教师 本科 西宁一中 李玉亮 男 34 教师 中级教师 本科 西宁一中 张晓惠 女 40 教师 中级教师 本科 西宁一中 马红英 女 35 教师 中级教师 本科 西宁一中 金惠 女 34 教师 中级教师 本科 西宁一中 徐丽 女 29 教师 初级教师 本科 西宁一中 蒋海琴 女 44 教师 中级教师 本科 西宁一中 张庆霞 女 43 教师 中级教师 本科 西宁一中 赵玉香 女 49 教师 中级教师 大专 西宁一中 赵雅娴 女 25 教师 初级教师 本科 西宁一中 预期的主要成果 A、B、C、D Ａ、论文　　Ｂ、研究报告　Ｃ、教学软件　Ｄ、其它 经费来源及数额 预期完成时间 二、课题论证 1、课题的提出；2、课题内涵界定与指导思想；3、研究目标与研究内容；4、研究的方法与步骤；5、措施保证；6、成果形式； 课题的提出 邓小平同志指出：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来。”信息时代的到来，促进了学校教育走向网络化、虚拟化和个性化，向教育提出了如何培养学生善于学习，善于思维，提高创造能力的要求，对语文教学也提出了同样的要求。众所周知，传统的语文教学阅读面狭窄，教学目光盯在“基本篇目”上，尤其忽视课外阅读，导致阅读教学“少慢差费”的现象存在。据统计，信息化时代的今天，全世界每天出版的新书，一个人一辈子也读不完，因此需要加强课外阅读，让学生获取新信息，新知识。近年来，高考、中考的语文试题和模式进行了一系列的改革，对学生的阅读能力要求越来越高，而喜爱语文的学生随着年级的升高而减少，他们对语文学习缺乏热情和兴趣，越学越吃力，越学越苦恼的现象屡见不鲜。由此可见，打破固有的阅读教学模式，培养学生阅读品质已势在必行。信息技术引入阅读教学中，无疑是语文教学的重大变革，信息技术所蕴涵的超大信息量正符合了“大语文观”的要求。 课题内涵界定与指导思想 课题内涵界定 信息技术：主要指计算机技术、多媒体技术和网络技术。 课程：以初、高中语文部分课程的迁移、延伸阅读为主。 整合：本课题研究的范围，是以初、高中语文阅读教学为试点。基于校园网上的现代化多媒体信息技术资源，探究如何正确、合理地以信息技术与语文阅读教学整合，以培养学生运用信息技术，培养阅读品质。 指导思想 以党的“十七”大精神和科学发展观，以及省电化教育馆《基于信息技术环境下教与学的理论与实践研究》总课题方案要求为我校子课题《优化整合信息资源，培养学生阅读品质》总的指导思想，在现代教育思想理论指导下，应用现代教育技术，研究信息技术与语文阅读教学整合的理论与实践，为客观整合网络资源，提高学生的阅读品质进行有效的探索研究。 研究目标与研究内容 研究目标 通过本课题的探索实践，有针对性地引导学生进行网上阅读，从而有效地提高学生的阅读品质。 通过本课题的探索实践，提高教师和学生的信息素养，培养一批具有先进教育理念，掌握和熟练运用现代教育技术的教师队伍；同时也培养一大批能正确使用信息技术的学生群体。 通过本课题的探索与实践，把信息技术的教学目的与中学语文课外阅读的教学目的有效的整合在一起。 通过本课题的探索实践，总结它应用信息技术培养学生阅读品质的理论、技术、方法和手段。 通过本课题的探索实践，在学校中进行科研成果的推广应用，为提高学生阅读品质提供一定的研究经验与教学资源。 研究内容 关于优化整合信息资源、培养学生阅读品质理论理念的研究； 研究探讨让学生如何利用网络在更加优美的全方位的听觉享受中领悟教材。多媒体信息，特别是图象、动画、影象、声音的有机融合可以使教材难以理解的内容变得更为生动形象，从而大大提高学生的学习兴趣，真正使学生爱学、乐学。 探索阅读教学如何通过联读，让