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论文:社区资源的开发利用与幼儿园学习资源信息化建设的研...
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《社区资源的开发利用与幼儿园学习资源信息化建设的研究》结题报告
执笔者:沈婷
一、课题的提出:
苏州是一个著名的历史文化城市,可我们的孩子对于家乡的历史、著名的建筑物往往不太了解,让孩子从小就能更直接地感知悠久的历史风情、了解家乡渊源的文化背景,是非常值得我们去探讨研究和实践的。我园所处的金阊社区,人文环境丰富,文化底蕴深邃,在这里古老与现代产生了文化的碰撞,充分地开发利用我们所拥有的社区资源,并合理地加以利用,丰富教育资源,可以让幼儿更好地了解金阊文化,能更好地激发幼儿爱家乡的情感。
幼儿园的孩子,由于年龄特点决定其主要以直觉形象思维为主,他们必须依靠直观、具体的各种资源来建构、丰富自己的经验。而幼儿园现有课程中已有的资源十分有限,形式也极其单一,许多资源没有被开发和利用,幼儿园与社会、幼儿园与幼儿园、幼儿园与家长之间的资源还不能很好地交流和共享,现有的教育资源未能很好地转换成幼儿可用的资源,无法很好地拓展幼儿的知识经验,帮助幼儿主动建构知识经验。
我园是一所省示范实验幼儿园,“九五”期间课题负责人主持参与了市教育科研立项课题“城市幼儿科学启蒙教育实验研究”和省教育科研立项课题“常态幼儿优化发展研究”的课题研究工作,两大课题已圆满结题。幼儿园拥有一支较强的教科研队伍,分别被评为市、区的教科研先进单位,涌现出市“教育科研先进个人”、“市名教师”、“省特级教师”、“市双十佳教师”、“市、区学科带头人”等一批优秀青年教师。2000年9月,幼儿园投资二十多万在全市率先建设了校园网络,实现了“三网合一”,幼儿园还拥有校园广播、数码摄像机等现代化的设备,幼儿园为此课题在经费、时间等方面提供保证,并认真管理此课题的开展。
二、课题研究的方法:
本课题研究采用调查法、行动研究法、比较研究法等多种研究方法。我们利用网络及访问、座谈等其他形式了解社区及家长中可利用的教育资源,并与其达成共识,建立长期的人力教育资源网络,并将收集、整理的各类资源结合幼儿园的教育内容建成资源库(包括主题资源库和科学电子词典等),把大量的社会教育资源转换成幼儿教育可以利用的资源,并让幼儿在成人的指导下自己学习科学,掌握技术。
三、课题研究的主要成果:
(一)WWW./bbakx/ 。网站以科技启蒙教育为特色,我们尝试通过多渠道资源资源积累-----多方位整合资源-----多形式资源重组------多元智能开发的方式,力争在面前展示的是一座包罗万象、趣味盎然的多功能儿童科学宫,让孩子们在轻松愉快的气氛中学会的技巧,本网站为社区、家长、幼儿提供了一个可以相互交流、共同游戏的平台,为幼儿园和社区、家长的沟通提供了一个及时、便捷的通道。这种的运用,有效地达
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