- 8
- 0
- 约1万字
- 约 93页
- 2018-03-07 发布于浙江
- 举报
[教育学]人大版_贾俊平_第五版_统计学第8章 假设检验
两个总体均值之差的Z检验 (例子) 属于决策中的假设! 【例】有两种方法可用于制造某种以抗拉强度为重要特征的产品。根据以往的资料得知,第一种方法生产出的产品其抗拉强度的标准差为8公斤,第二种方法的标准差为10公斤。从两种方法生产的产品中各抽取一个随机样本,样本容量分别为n1=32,n2=40,测得?x2= 50公斤,?x1= 44公斤。问这两种方法生产的产品平均抗拉强度是否有显著差别? (? = 0.05) 两个总体均值之差的Z检验(计算结果) H0: ?1- ?2 = 0 H1: ?1- ?2 ? 0 ? = 0.05 n1 = 32,n2 = 40 临界值(s): 检验统计量: 决策: 结论: 拒绝H0 有证据表明两种方法生产的产品其抗拉强度有显著差异 Z 0 1.96 -1.96 .025 拒绝 H0 拒绝 H0 .025 2.总体标准差未知 (1) 检验具有等方差的两个总体的均值 假定条件 两个样本是独立的随机样本 两个总体都是正态分布 两个总体方差未知但相等?12 = ?22 检验统计量 其中: 两个总体均值之差的 t 检验 (例子) 属于研究中的假设! 【例】一个车间研究用两种不同的工艺组装某种产品所用的时间是否相同。让一个组的10名工人用第一种工艺组装该产品,平均所需时间为26.1分钟,样本标准差为12分钟;另一组8名工人用第二种工艺组装,平
您可能关注的文档
- [教育]管理学重点总结.ppt
- [教育]管理研究方法论讲座之博士论文写作.ppt
- [教育]计算机文化基础第一章.ppt
- [教育]经贸英语Unit6.ppt
- [教育]编译原理第3章1.ppt
- [教育]计算机网络教案第七章.ppt
- [教育]通信电子线路2-1.ppt
- [教育]钢的热处理.ppt
- [教育]项目1 计算机基础知识.ppt
- [教育]风湿性疾病.ppt
- 示范引领,活动激趣-关于“起始年级语文学习习惯培养”的做法举隅-初中-语文-论文.docx
- 盛唐气象的原因-初中-体育与健康-说课稿.docx
- 巧用数形结合-画出核心素养-初中-数学-论文.docx
- 如何培养中学生的抗挫折能力-初中-语文-论文.docx
- 陕西传统体育文化发展研究-初中-体育与健康-论文.docx
- 诗经·氓-初中-语文-教案.docx
- 如何建立建设节能环保型的初中校园-初中-生物-论文.docx
- 人工智能时代初中信息科技理论课教学模式的创新与实践-初中-信息-论文.docx
- 如何利用信息技术优化语文课堂教学-初中-语文-论文.docx
- 试论刘知几的史学思想-初中-历史-论文.docx
原创力文档

文档评论(0)