《我们的民族小学》教学课件(第二课时)概要.pptVIP

人教版语文三年级上册 课文讲解 目录 我们的民族小学 学习目标 1、有感情地朗读课文，了解民族小学学生幸福的学习生活。 2、体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。 3、体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。 第二课时 课文讲解 目录 我们的民族小学 默读课文，思考： 1、民族小学是什么样子的？ 2、民族小学和自己所在的小学不同之处 3、课文的叙述顺序 　　来自不同民族的小朋友，他们早早地起了床，迎着朝阳，踩着露珠，蹦蹦跳跳，高高兴兴地朝同一个地方走去，你们猜猜他们要去哪呀？ 　　对，那可是一个充满欢笑，美丽而可爱的地方，今天咱们一起去走一走，看一看，保证你们去了就舍不得离开。 1.走来了许多少数民族的小学生。 2.走来了许多小学生，有傣族的小学生、有景颇族的小学生、有阿昌族的小学生和德昂族的小学生，还有汉族的小学生。 3.走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。 1.早晨，从各处走来了许多小学生。 2.早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。 大家穿戴不同、语言不同，来到学校，都成了好朋友。 大家穿着不同、语言不同，来到学校，都成了好朋友。 穿戴 穿着 穿戴 基本解释： 1.穿着；佩戴。 2.指穿戴之物。 穿着zhuó 基本解释： 1.亦作“穿着zhe”。 2.穿戴；装扮。 3.衣服。 那鲜艳的民族服装，把校园打扮得更加绚丽多彩。 同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 这句话运用了排比的修辞，表现了同学们的天真可爱、有礼貌和热爱祖国的特点。对孩子们“行为美”的描述，也是作者发出自豪和赞美的原因。 思考：这句话运用了什么修辞？有什么作用呢？ 课文讲解 目录 我们的民族小学 　　早晨的校园多美啊！你喜欢这时的校园吗？那么就把你喜欢的情感用你的朗读来表达出来吧。 “当，当当！当，当当！”大青树上的钟声敲响了。 过渡段，以钟声表明上课了，自然引出下文。 思考：这是一个什么段？ 课文讲解 目录 我们的民族小学 你喜欢这所民族小学吗？说出你喜欢的理由。 上课时…… 下课时…… 　　上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起读课文，那声音真好听！ 不同 大家一起读课文，那声音真好听。 大家一起读课文，那声音真好听！ 上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起读课文，那声音真好听！ 写了同学们上课的情景。 思考：这几句话写了什么内容？ 课文讲解 目录 我们的民族小学 　　这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着同学们读课文。 这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着同学们读课文。 写了窗外小动物们聆听孩子们读书的情景。这一刻，小动物都不动了，突出了“安静”的美、和谐的美，同时从侧面衬托了同学们读书声音的好听。 思考：这几句话写了什么？ 课文讲解 目录 我们的民族小学 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 这句话描写的是孩子们课下玩耍的情景。孩子们在课下玩耍，连小动物都赶来看热闹，说明它们很羡慕孩子们，从侧面衬托了孩子们生活得很幸福。同时也充分体现了这是一座充满欢乐、祥和气氛的学校。 思考：这几句话写了什么？ 课文讲解 目录 我们的民族小学 　同学们读得可真好，如果你能和民族小学的小朋友一起做游戏，你想和他们一起玩什么？ 这所民族小学留给你什么印象？ 在这所民族小学学习的同学们是什么感受？ 这是我们的民族小学。 这就是我们的民族小学。 就 这就是我们的一所边疆的民族小学。 这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。 这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。 这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。 这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。 这是一所 的学校； 这是一所 的学校； 这是一所 的学校……