《热爱生命》公开课概要.pptVIP

向天再借五百年 沿着江山起起伏温柔的曲线 放马爱的中原爱的北国和江南 面对冰刀雪剑风雨多情的陪伴 珍惜苍天赐给我的金色的华年 做人一地肝胆 做人何惧艰险 豪情不变年复一年 做人有苦有甜 善恶分开两边 都为梦中的明天 看铁蹄铮铮踏遍万里河山 我站在风口浪尖紧握住日月旋转 愿烟火人间 安得太平美满 我真的还想再活五百年 热爱生命 三、预习检测 关于随笔 是散文中特殊的一种，写随笔就像与邻家谈心般轻松，没有任何的负担，没有华丽的辞藻，严密的结构。随笔的形式可以不受体裁的限制灵活多样，不拘一格；随笔也不受字数的限制，篇幅长短皆由内容而定。写随笔最重要的是要表达出写作的意图，或是一种快乐的心情，或者是一点小感悟，或是一个新观点…… 四、课程讲授 1.教师范读 (1)“我”热爱生命，但为什么“对随时告别人生，毫不惋惜”？ 生命，只要你充分利用，它便是长久的。 ------塞内加 生命的意义是在于活得充实，而不是在于活得长久。 ------马丁●路德●金 人生虽只有几十春秋，但它决不是梦一般的幻灭，而是有着无穷可歌可颂的深长意义的；附和真理，生命便会得到永生。 ------泰戈尔 使一个人的有限的生命，更加有效，也即等于延长了人的生命。 —— 鲁迅 拓展延伸 　　正是花样年华，你却悄然离开。你捐出自己，如同花朵从枝头散落，留得满地清香。命运如此残酷，你却像天使一样飞翔。你来过，你不曾离开，你用平凡生命最后的闪光，把人间照亮。 何处春江无月明 汶川地震中等待救援的学生——我不会放弃生命 如 果 ——如果今天早上你起床时身体健康，没有疾病，那么你比其他几百万人更幸运，他们甚至看不到下周的太阳了；——如果你从未尝试过战争的危险，牢狱的孤独，酷刑的折磨和饥饿的滋味，那么你的处境比5亿其他人更好； 　——如果你能随便进出教堂和寺庙而没有任何被威胁、暴行和杀害的危险，那么你比其他30亿人更有运气；——如果你的冰箱里有食物，身上有衣可穿，有房可住及有床可睡，那么你比世上75％的人更富有； 五、课堂练习 1.品读汪国真《热爱生命》回答问题 热爱生命 我不去想是否能够成功 既然选择了远方 便只顾风雨兼程 我不去想能否赢得爱情 既然钟情于玫瑰 就勇敢地吐露真诚 我不去想身后会不会袭来寒风冷雨 既然目标是地平线 留给世界的只能是背影 我不去想未来是平坦还是泥泞 只要热爱生命 一切，都在意料之中 理解下列句子的含义 （1）“便只顾风雨兼程” 隐含: （3）“留给世界的只能是背影”隐含： 要一直向前，即使死去，也要死在前进的路上，把背影留给后人  看我们的成长…… 在我们成长的过程中，父母为我们付出了多少呢？ 古语云：“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。立身行道，扬名于世，以显父母，孝之终也。”母爱如海，父爱如山。感恩双亲，是对生命最深的尊重和理解。 我们如此幸福， 2001年10月25日，由于不忍父母负担过重，广州市一名14岁女孩留下遗书吞药自杀； 2001年6月、7月，长春、深圳16岁女中学生不堪中考压力服毒服药自杀，后深圳女孩被救； 2000年8月，因家境贫寒产生自卑心理的吉林省一女生卧轨自杀； 广州一位14岁少年，与父母发生冲突后一怒之下买了一瓶安眠药，药买回来以后犹豫了半个小时，但发现没有人关注他的情绪，陡然产生“我偏要死给你们看”的念头。打开药瓶后，慢慢地考虑到底该吃多少，整个过程家人都没有留意，他最后服了30片药之后才被急送往医院洗胃。 2011年2月18日，我县某高中，一位成绩优秀的学生，不满父亲责怪他因玩游戏而耽误回学校的时间，在返校途中跳河自杀。 你们对待这些自杀的青少年怎么看？他们这样做对自己、对亲人意味着什么？ 你在成长过程中遇到了哪些压力？怎样化解这些压力？ 母亲给了我生命，父亲让我懂得了生命，我要拥抱生命！ 爱温暖生命，爱使生命坚强！ 有意义就是好好活，好好活就是做有意义的事！ 不抛弃，不放弃！生命将会是另一番景象 生命如花 你微笑了吗？如果没有，我们一起来微笑吧！ （二）轮椅上的勇士 他们告诉我们：怎样对待生命！ 人生，因我们对待生命的态 度而不同！所以，当自己的生命 受到威胁时，绝不轻言放弃； 当自己的生命遭遇困境时， 一定要勇敢面对；当他人感觉 无助、生命遭遇寒冬时， 尽可能伸出温暖之手；当 生命不再完美时，依然肯定、 悦纳生命。 对生命的态度，决定了我们人生的高度。 关注生命，热爱生命，这是人类永恒的话题。热爱生命不仅