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金色的鱼钩 说课
金色的鱼钩 《金色的鱼钩》是六年级语文教材第三单元的一篇精 读课文，记叙的是红军长征途中过草地时，一位老班长接 受党交给的任务，照顾三个病号过草地而不惜牺牲的故事， 表现了老红军战士忠于革命和舍己为人的高贵品质。 回忆录（真实） 以“鱼钩”为线索展开情节 1.有感情地朗读课文，理解课文内容，了解红军过草地时的艰苦情况 。 2.抓住描写老班长的外貌、动作、语言等重点词句，体会老班长忠于革命、舍己为人的精神。 研读感悟 回忆主要内容 明确问题自读： 老班长是一个怎样的人？ 抓住文中人物的描写方式及关键词去体会。 研读感悟 炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑白了。因为全连数他岁数大，对大家又特别亲，大伙都叫他“老班长”。 走近前一看，啊！我不由得呆住了。他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。 有时候等了半夜，也不见鱼上钩。为了弄一点儿鱼饵，我翻了多少草皮也找不到一条蚯蚓……还有，我的眼睛坏了，天色一暗，找野菜就得一棵一棵地摸…… “老班长，你怎么不吃鱼啊？” “吃过了。我一起锅就吃，比你们还先吃呢。” “老班长，你怎么……” “我，我早就吃过了。看到碗里还没吃干净，扔了怪可惜的……” “不，我全知道了。” “小声点儿，小梁！咱俩是党员，你既然知道了，可不要再告诉别人。” 老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成了疙瘩。 老班长看着我们吃完，脸上的皱纹舒展开了，嘴边露出了一丝笑意。 从插图中，你感受到了什么？ 升华课题 在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒! 回归课题，齐读课题 分享课前学生收集的长征中的英雄事迹 * 教材分析 教学目标 教学过程 （第二课时） 直接导入 研读感悟 升华课题 三十多岁两鬓白 硬咽草根鱼骨头 耐心劝导小战士 夜里钓鱼摸野菜 命令战士喝点汤 奄奄一息让鱼汤 30多岁的班长为什么会有五六十岁老人的面貌？ 三十多岁两鬓白 抓住”苍老“指导朗读 硬咽草根鱼骨头 1.抓关键词句 2.设身处地联想 硬咽 吃剩的 皱紧眉头 想象自己嚼着几根草根和我们 吃剩的鱼骨头，会是什么感觉 夜里钓鱼摸野菜 辛苦，找食物艰难，突出他的革命意志，对党的忠诚。 耐心劝导小战士 结合旁白，谈一谈。角色朗读 命令战士喝点汤 1.对比 为谁忧愁 为谁欣喜 为啥痛苦 为啥欢乐 2.猜想：前后心里是怎么想的 3.侧面描写：“我”吃鱼汤前后的心情是怎样的 奄奄一息让鱼汤 老班长，他，他的眼睛慢慢地闭上了。 * * *
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