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双语教育工作计划 （2010-2011学年度第一学期） 一、指导思想 新学期我校紧紧围绕全县教育工作要点，以《关于进一步加强民族教育工作的意见》为思想指导，充分发挥双语窗口校的带头引领作用，强化骨干教师的示范带头作用，不断开展校本教研活动，促进双语教师全面发展，提高教学质量。 二、总体目标 1、加强学校教研，以教学过程管理为着力点，定期抽查双语教师的教学“六认真”工作，深入学生、班级，及时掌握双语教学动态，采取有效措施，确保双语教学工作正常、规范、有效进行。 2、经常性地组织双语教师进行校本培训，学习先进的教育理论，学习双语教学常用方法，使教师逐步从“经验型”向“学习型”、“研究型”转化。加强教研组建设。教研组要重视双语教师教学，进行互动的随堂听课和专题教研活动，使双语教师的教学能力有一个质的提高。 3、通过双语教学形成我校藏语教学特色，通过课堂教学的渗透，让学生习好藏语文，提高学生听、说、读、写的能力，通过开展丰富的学生活动，凸现双语特色。 4、利用口语课加强藏语会话，校园藏语在全校推行。 三、具体实施办法 1、教学研究和校本培训是教学活动支柱，过程管理是有效开展教学活动的保障。因此要保障教学活动顺利开展就必须保证课堂教学，把课堂教学中的一些具体要求与规定制度化，规范化，保证课堂四十分钟，向课堂四十分钟要质量。认真落实教研活动、集体备课的教研制度。每学期定期开展1次的集体备课活动，每次活动过程中做到有主题内容，有计划，有措施，有总结反馈，有教研内容记录。形式上做到有学习、有交流、有反思，有讨论。同时还要注意做到“三个结合”：个体钻研与集体备课结合，个体实践与集体评课结合，个体反思与集体研讨结合，着力我校藏语文集体备课探究力度，努力提高教学研讨的针对性和实效性。 2、积极参加县、省级双语培训的同时，利用远程教育设备，开展教师培训，在保证学时，保证学有所得的基础上，搞好教师自我修炼素养工作，开展教师利用网络平台学习、吸收、利用的技能，青年教师必须人人会用电脑制作课件；中年教师也要学习基本的电脑知识，同时加大藏语课件制作培训，逐步达到藏语教育享受优质资源的目的。 3、以小型、多样的小问题、小困惑、小课题的研讨为切入点，提升教学效果和教学质量为最终目的，有效推进藏语文教学活动的开展。以“新进教师汇报课、青年教师优质课、中年教师展能课、资深教师示范课”四课活动为载体，引领广大教师开展多种形式的专业化学习与培训，加强藏语教学特色化，提高学生听、说、读、写的能力。 4、藏语口语教学是本学期的教学重点，在保障口语课正常开设的前提下，大力鼓励学生说藏语，更为孩子们提供口语交际的场所，孩子们边学边玩，让课堂学习贴近生活，让生活进入课堂。另外加大口语课的改革力度，力争在本年内开发藏语口语校本教材，激发孩子学藏语、用藏语的兴趣。 双语教学对我们来说，也是极为重要的，在不断的前进和发展中找到更好的方向，是我们一直以来所追求的，相信时间的推移，我们的教学一定会取得更好的成绩的，这是我们一直要做好的事情，不断的前进，不断的发展，我们会得到更好的回报的！ 2010年8月31日 阿沿沟小学 3