高二 植物生长素的发现csq.pptVIP

第三章 植物的激素调节 胚芽鞘是什么? （一）达尔文的探索1 向光性与谁有关? 感光部位在哪? 4.四个“部位”：生长素的产生部位、作用部位、感光部位、生长和弯曲部位。 生长素产生的部位： 作用部位： 感光的部位： 弯曲的部位： * 第一节 植物生长素的发现 单侧光照 均匀光照 请仔细观察现象 你最想提出什么问题? A B 向光性 概念：在单侧光的照射下植物表现出朝向光源方向生长的现象． 胚芽鞘 胚芽鞘：单子叶植物，特别是禾本科植物胚芽外的锥形状物。 它能保护生长中的胚芽。种子萌发时，胚芽鞘首先钻出地面， 出土后不能进行光合作用。 胚芽鞘具有结构简单，研究方便；易取材；生长速度快，易观察 的特点 １、2组实验差异： 现象： 结论： 单侧光引起胚芽鞘向光生长 本实验的分析 有无单侧光的照射——单一变量 对照组直立生长；实验组向光生长 （一）达尔文的探索2 有无胚芽鞘尖端——单一变量 实验组不生长；对照组向光弯曲生长 结论： 胚芽鞘的向光性弯曲与尖端有关 本实验的分析 两实验差异： 现象： （一）达尔文的探索3 锡箔套或罩遮光部位不同 ——单一变量 实验组1直立生长；实验组2向光生长 结论： 胚芽鞘的生长与弯曲与尖端有关，尖端 是感受光刺激的部位 通过上述实验,达尔文得出什么结论? 两实验差异： 现象： 本实验的分析 总结上述三个实验,达尔文提出: 请同学们诵读P47第一段 这种刺激究竟是什么？ A不生长不弯曲 B弯向光源生长 A B 琼脂片 目的：探究尖端产生的“刺激”究竟是什么。 实验操作及现象： 结论： 。 C不生长不弯曲 刺激可透过琼脂片 C 詹森实验： 实验环境：黑暗 实验操作及现象： 结论： 。 尖端产生的刺激在伸长区分布不均匀引起弯曲生长 拜尔的探索： 排除光对弯曲的影响 由詹森和拜尔的实验，可以得出什么结论？ 如何证明？ 即：尖端是通过产生的某种物质影响下部生长 初步证明胚芽鞘的顶尖产生的刺激可能是一种化学物质，这种化学物质的分布不均匀造成了胚芽鞘的弯曲生长。 朝对侧弯曲生长 不生长也不弯曲 温特的实验（动画） 结论　尖端确实能够产生某种化学物质，向下运输，　　　在尖端以下部位分布不均，导致弯曲生长 温特实验的分析： 使用的琼脂块是否用尖端处理过 ——单一变量 实验组1不生长；实验组2弯曲生长 胚芽鞘顶端确实可以产生某种向下运输 的并能引起胚芽鞘生长的物质 温特认为这可能是和动物激素类似的物质，并把这种物质命名为： 生长素 结论： 两实验差异： 现象： 温特进一步作出了什么推论？ 请同学们阅读P47-48 生长素究竟是什么物质呢？ 验证单侧光引起生长素分布不均匀 (背光面多于向光面) 材料：玉米胚芽鞘，云母片（不透水，可阻断物质运输），琼脂，光源，带一小孔的暗箱，琼脂块生长素含量测量器 验证思路（示意图） 结果预测： 胚芽鞘尖端 a＞b，c=d 植物向光性原因： 生长素 单侧光照射 物质分布不均匀 生长抑制物 向光侧多→抑制生长作用强 背光侧少→抑制生长作用弱 向光侧分布少→纵向伸长生长慢 背光侧分布多→纵向伸长生长快 向光弯曲生长 2.科学研究的一般过程 生长素发现过程的总结与应用 观察发现问题 提出假设 设计实验验证 得出结论 重复 1.生长素的化学本质： 吲哚乙酸。 3.掌握实验设计的基本原则: 单一变量原则 对照原则 生长素发现过程的总结与应用 胚芽鞘的尖端 胚芽鞘的尖端 尖端以下的部位 尖端以下的部位 生长素发现过程的总结与应用 感光部位是尖端，弯曲部位是伸长区 植物弯向光源生长 单侧光照使尖端产生某种刺激,传递到下部伸长区,造成背光面比向光面生长快 “刺激”的属性 刺激为什么会使两侧生长速度不同呢？ 研究方向 刺激可透过琼脂片 刺激是一种化学物质 生长素在伸长区分布不均匀引起弯曲生长 生长素的化学本质 证明 单侧光引起生长素分布不均匀 推测 证明 证明 推测 刺激是一种化学物质 证明 推测 确认 (背光面多于向光面) ? 运输方式 ? 化学属性 ? 作用效果 ? 含量 ? 运输特点 ? 分布 ? 合成部位 由形态学上端到形态学下端（极性运输） 幼嫩部位 生长旺盛部位 极少 显著 有机物 主动运输 植物激素概念 在植物体内合成的