人教版小学三年级英语上册unit2-Colours-教案.doc

课 题 Unit 2 Colours A Let’s talk 主备 黄雪梅 时间 40min 教学目标 1 能用英语进行简单的打招呼及用This is……向别人介绍身边的人。2 通过创设实际情景，让学生能在相应的情景中准确运用以上句型。3 培养学生正确、自然的模仿语音、语调的能力。 教学重点 This is ……句型的学习。 教学难点 1、This is ……的得体运用。2、This is …… 句型字母 i 及th的发音不容易到位。 教学准备 教学过程 备 注 Step1 热身、复习 (Warm-up/Revision)　　（1）播放歌曲Good morning，让学生跟唱，集中学生注意力，调动学生学习兴趣。　　（2）游戏 Do a game. SIMON SAYS 　　指令是第一单元B.Lets do的内容。　　（3）师生同唱歌曲 Hello。教师边唱边用手势示意学生，将歌曲中的人名改为同班同学的名字。　　（4）教师用头饰介绍人物。例如：教师举起Miss White的头饰说：This is Miss white然后戴上Miss white的头饰说： Good morning, boys and girls. Im Miss white 　　（5）请三个学生扮演 Mr. Jones, Miss White, Miss Green ，用唱歌的形式互相问候。 Hello 　Step2 呈现新课 (Presentation)　　（1）师生观看教学课件。课件内容为Lets talk/A 的内容。教师利用与教材内容相同的教学课件，使学生一目了然，既了解了句型的含义，又了解句型运用的情景。　　（2）再次观看课件，教师提问： T: What are they doing? 　　（3）教师演示 Lets talk/A 的内容，使学生进一步理解对话。方法为：教师戴上Miss White 的头饰，左手举起Mr. Jones的头饰，右手举起Miss Green 的头时，用不同声调引出对话内容。在此次演示活动中，教师强调This is……。　　（4）教师提问：Miss White 是如何介绍Miss Green 给Mr. Jones的？Miss Green 和Mr. Jones是怎样用英语打招呼的。　　（5）听本课时 Lets talk/A 教学配套的录音带，学生跟读并模仿发音。教师注意带读不易掌握的读音，如：This is……一句中的元音字 i 的读音是[i] ，提示学生要读得短促些。而this一词中的th 在发音时，要让舍尖顶住上齿，教师可以夸大口型，让学生了解发音方法。教师要适当纠正，切不可一味的纠正发音，打击孩子学习的积极性。　　（6）分组练习。每三个学生一组进行练习Good morning ,this is ……,给表现好的小组奖励小星星贴贴。 Step3画一画，说一说（Draw and say ） ( 1 )、让学生在纸上画出一个自己熟悉的人的头饰。 ( 2 )、向同桌用句型：This is……介绍自己所画的人物。 ( 3 )、分四个大组用句型：This is……介绍自己所画的人物大组进行比赛，给予表现好的小组奖励小星星。 Step4扩展性活动(Add-activities)　将趣味操练中的游戏扩展为bingo游戏。拿第一、二组的头饰画画让第三、四组的学生用句型This is ……辨认，由画此头饰的同学来说“bingo”或“No”,以进行奖励。 Step5 课堂评价及作业 (Assessment and homework) ( 1 ) 教师小结本节课学生的表现（获得的数量）。　（2）教师让学生根据自己本节课的获奖情况，制定本单元获奖目标。　（3）自己画喜欢的头饰，并用句型This is ……介绍，并把此句型抄写下来。 板书设计 教学后记 课 题 Unit2 Colours A Let’s learn 主备 时间 教学目标 1、能听说、认读white, green, yellow, red, 这些表示颜色的单词。 2、能听懂所接触的指示语，并能按照指示语做出相应的动作。 教学重点 学习表示颜色的单词,white， green, yellow, red。 教学难点 green一词的 gr 发音较难，教师要多带读。 教学准备 教学过程 备 注 Step1. Warming up ·1 singing a song用一首和颜色相关的英语儿童歌曲来作为本节课的开始 通过课前的热身活动，拉近师生间的情感距离，消除学生的紧张心理，愉乐心情，为投入本课的学习创造积极的心理状态。同时歌词为有关颜色的内容，为下一环节颜色卡的呈现做铺垫。 2 free talk通过与同学们讨论喜欢画画这个话题