姜刘小学留守儿童之家建设和管理办法.docVIP

姜刘小学留守儿童之家建设和管理办法 一、指导思想 以科学发展观为指导，从促进农村新一代人才健康成长的战略高度出发，以实施建设留守儿童课外活动场所“校内留守儿童之家”为抓手，学校、家庭、社会相配合，校内教育与校外教育相结合，基本建立起促进农村留守儿童健康成长的关爱体系，改善农村留守儿童课外活动条件，给留守儿童营造一个健康向上、快乐成长的温馨校园和良好环境，进一步改善弱势群体的受教育条件，促进义务教育均衡发展。 二、组织领导 学校健全机制，成立农村留守儿童之家建设领导小组，明确责任人。把留守儿童之家建设作为一项事关大局、利在长远的政治任务。思想上高度重视、工作上狠抓落实、强化日常监管、解决实际问题，将民生工程做成民心工程。 三、建设要求 结合我校实际情况，从以下各方面建设好校内农村留守儿童之家。 1、提供安全实用的活动用房。 3、制定相关规章制度，并把各项制度上墙。 4、根据留守儿童数量，配备相应数量的图书、儿童类报刊、各种棋类游戏和文体器材，基本满足留守儿童的文化娱乐需求。 5、配备电视、电话和电脑设备。 6、配备兼职的管理人员，发展相对稳定的关爱队伍。 7、保证留守儿童之家在课余时间和节假日定时开放，使留守儿童切实得到关爱。 8、学校要从道德品格培育、健康文化熏陶、体质体能锻炼、社会实践活动、独立合作能力、心理健康疏导等方面开展关爱活动，每学期都要制定相应关爱活动计划和时间表并张贴上墙，所有活动计划、资料、图片要存档。 9、填写反映留守儿童基本情况的登记表和不断更新反映儿童成长的成长档案。 10、学校要定期形成书面的工作总结并存档。 五、日常管理 留守儿童之家的日常管理要本着安全第一、严格有序、责任明确、关爱到位的原则。明确管理人员，加强力量配备，保证在课余和节假日按时开放。通过家校联系、心理抚慰、生活关心、学习辅导、结对帮助、亲情电话等方式在日常生活管理中给予留守儿童关爱。还要积极争取农村基层组织、群众团体参与留守儿童之家建设和管理，动员组织志愿者队伍与留守儿童之家实行定点、定向、定期挂钩，协助教育管理，为农村留守儿童之家开展活动提供帮助和支持，使农村留守儿童得到更好的关爱。 六、活动开展 要充分发挥留守儿童之家作用，提高留守儿童的综合素质。针对留守儿童的身心特点，根据实际需要，着重从以下六个方面开展丰富多彩、生动活泼的教育和关爱活动： （一）加强道德品格培育。注意研究和把握留守儿童思想品德形成规律和特点，充分利用各种德育资源，通过开展各种主题德育活动，培育留守儿童的感恩之心、进取之心、文明之心。 （二）抓好健康文化熏陶。注重适应和满足留守儿童精神文化生活的需要，开展好快乐活泼、娱情益智的文化活动，通过收看电视、播放少儿影像、读书竞赛、排演节目、书法绘画、兴趣小组、网上学习等活动，对留守儿童寓教于乐、潜移默化，使留守儿童在健康有益的文化活动中情感得到熏陶、精神得到充实、境界得到升华。 （三）开展体质体能锻炼。注重关心和增强留守儿童的身体健康，开设防病健身卫生常识讲座。根据不同年龄段和个体特点，科学制定体育锻炼计划，坚持开展体育锻炼活动。组织各类体育运动小组，开展有益身心的兴趣体育，使留守儿童养成体育锻炼的习惯，具备锻炼健身的能力、一定的运动技能和强健的体魄。 （四）组织社会实践活动。注重引导和拓展留守儿童与社会接触，开阔眼界、开阔视野、开阔心胸，增长见识、增长知识、增长才干。有计划有目的地组织开展夏令营、冬令营、调查走访、劳动体验、科技探秘、关爱老人、保护环境、公益活动等各类社会实践活动，让留守儿童尽可能地走进自然、走进城市、走进企业、走近名人、走近故事，使留守儿童广泛汲取社会生活的丰富营养，强基固本，茁壮成长。 （五）培养独立合作能力。注重培养和增强留守儿童自尊、自信、自立、自律的意识，提升他们善于沟通、和睦相处、团结协作的本领。通过开展“自己的事情自己做”、“困难面前我能行”等活动，培养孩子动手操作能力、独立自理能力、人际交往能力和团结合作能力。 （六）进行心理健康疏导。注重了解留守儿童产生的心理问题，针对存在问题，抓好人文关怀，促进心理健康。组建一支心理教育队伍，与留守儿童面对面、心贴心地开展工作。对带有倾向性、易发性、规律性的心理问题，实施重点教育疏导，把解决心理问题与抓好生活关怀结合起来，做到及时发现、正确疏导、悉心矫正、有效化解。 七、工作要求 （一）因地制宜，注重实效。各县市区要立足于明实情、举实招、办实事、求实效，深入开展调查研究，如实了解和把握辖区内留守儿童的分布情况、基本现状、迫切需求和变动趋势，从实际出发，制定切实可行的工作规划和计划，采取切实有效的工作措施。在留守儿童之家建设过程中，可以首先选择留守儿童相对集中、基础条件相对较好、社会需求相对迫切的地方进行，抓好试点以点带面。对已经创办一段时间且取得明