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一、创境导入 二、学习目标 1、知道声音是有物体的振动产生的。 2、声音 以声波的形式向外的传播，声音的传播需要介质，固体、液体、气体都能传声。 3、声音在不同的介质中的速度不同，声音在空气中的速度约340米∕秒。 三、 引导自学 学生自学第一节的内容，并思考下列问题： 1、声音是怎样产生的。 2、声音是怎样传播的。声音在空气中的速度越是多少 3、真空为什么不能传声。 四、尝试练习 五、精讲点拨 一、声音的产生 结论： 声音的传播需要物质。（固体、液体、气体。）真空不传声。 4、回声现象 人的神经系统的反应时间是约0.1秒钟，当人们接收到两次信号的时间差小于0.1秒时，人们无法区分这两次信号，认为是同一信号。 六、巩固练习 七、知识小结 1、声音是有物体的振动产生的，振动停止，发生停止。正在发声的物体叫声源。 八、推荐作业 动手动脑2—5题 * 各种各样的声音 马叫 大象叫 羊叫 第一章：声现象 §1.1 声波的产生和传播 声音是怎样产生的呢？ 1．声音是由于物体的 而发声的； 声音的传播需要_ _。 2．通常人们称月球上是一片“死寂的”空间，它的意思是“无声”，其原因是月球表面附近_ _。 3．假如你用声音的速度离开一个正在演奏音乐的音乐会，你会听到演奏声吗？ 振动 介质 是真空 不会 视频资料1 探究实验：音叉振动发生 小结：声音是有物体振动产生的，振动停止，发声停止。 说话时声带在振动 敲鼓时鼓面在振动 风吹树叶哗哗响，树叶在振动 声源：正在发声的物体 风声———— 空气的振动 山洞中的轰鸣声——— 空气的振动 雨声——— 水的振动 读书声———— 声带的振动 声音的传播 提出问题： 声怎样从发声的物体传播到远处？ 猜想和假设： 声要传播出去，可能需要什么东西作为媒介？ 也可能不需要什么东西作为媒介？ 视频资料 声是一种波，我们把它叫做声波. 实验一: 把两张课桌紧紧挨在一起.一个同学轻 敲桌面，另一个同学把耳朵贴在另一张 桌子上.两张桌子离开一个小缝，再试一试. 结论： 两张课桌紧紧挨在一起。另一个同学能听到声音。 两张桌子离开一个小缝，另一个同学听不到声音。 声速 ②15oC空气中的声速是340m/s． 声在每秒内传播的距离叫做声速. ③声音在气体中最慢，在液体中最快，在固体中更快。 ④介质的温度越高，声速越大。 ①声速跟介质的种类有关，还跟介质的温度有关 视频资料 结论： 回声现象：发出的声音与被物体反射回来的声音时间差大于或等于0.1秒时，人们能区分出那是原声，那是回声，这种现象叫回声现象。 学生阅读课本30也的科学世界内容 1．声音在海水中的速度为1 500 m/s，从海洋勘测船上竖直向下发出超声波，经3.2 s 后收到海底反射回来的超声波，则海底有多深？ 2、“只要有物体在振动，就一定能听到声音”这句话对吗？为什么？ 3、声波能否在真空中传播？为什么？ 4、请你设想几种方案使月球上的宇航员能相互听到讲话声。 2、声音的传播需要介质，声音以声波的形式向外传播，真空不能传声。一般情况下，气体传声慢、液体传声较快、固体传声最快。 3、声速与介质种类，介质温度有关。空气中的声速约340米每秒。 4、回声现象。 同学们再见！ *