语文九年级下册：第5课《词两首》精品学案（含答案）.docVIP

学案 一、字音字形 1．识记生难字 莽莽（mǎng）　　　　素裹（guǒ） 妖娆（ráo） 2．读准多音字 （1）喇叭声咽：yè　其他读音：yān　组词：咽喉　其他读音：yàn　　组词：咽东西 （2）分外：fèn　其他读音：fēn　组词：分别 （3）折腰：zhé　其他读音：zhē　组词：折腾　其他读音：shé　组词：折本 二、重要词语 1．忆秦娥、沁园春：均是词牌名。 2．惟余莽莽：只剩下白茫茫的一片。惟余，只剩下。莽莽，这里是无边无际的意思。 3．顿失滔滔：（黄河）立刻失去了波涛滚滚的气势。指黄河水结冰了。 4．山舞银蛇，原驰蜡象：群山好像（一条条）银蛇在舞动，高原（上的丘陵）好像（许多）白象在奔跑。蜡象，白色的象。 5．红装素裹：形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景色。红装，原指妇女艳丽的服饰，这里指红日照耀着大地。素裹，原指妇女淡雅的服饰，这里指白雪覆盖着大地。 6．分外妖娆：特别艳丽多姿。 7．折腰：崇敬，倾倒。 8．输：和词中的“逊”，都是“差”的意思。 9．风骚：借指文学才华。原指《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》。 10．一代天骄：指称雄一世的人物。 三、文体知识 词的有关知识简介。 词兴于隋唐，盛于宋代，是一种和乐可唱、句式长短不齐的诗体。 “词有定格，句有定数，字有定声。”每首都有一个曲词名称，叫“词牌”。可以分上下两段，叫“片”或“阕”。 词按字数分为小令、中调、长调。小令字数在58以内，中调在59至90字，长调在91字以上。 词有词牌，又称词调。词牌是词的格式的名称。不同的词牌，其段数、句数、韵律，每句的字数、句式、声律，都有不同的规定。因为格式是固定的，所以写词叫“填词”，即按照词牌的格式把词填进去。课文“沁园春”是词牌名，“雪”是题目。 1．“霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。”“霜晨月”重复上句，有什么作用？ 点拨：“霜晨月”重复上句，固然是词牌格律的要求，但这重复却承上启下恰到好处地又一次强调了行军的艰苦，从而引出下文对红军战士戴月履霜、兼程前进之状的侧面描写。 2．《沁园春·雪》一词上片写景，下片评古颂今，二者之间有什么关系？ 点拨：正是由于“江山如此多娇”才会引无数英雄竞折腰，评古颂今就很自然。写景是议论抒情的基础，议论抒情是写景的深化。 3．核心图解 1．下列几组词语中字形和注音全都正确的一组是（　　）。 A．沁园春（qìn）　　　　原弛蜡象 分外妖娆（fèn） B．江山多骄 稍逊风骚（sāo） 惟余莽莽 C．一代天骄 略输文彩 还看今朝（cháo） D．喇叭声咽（yè） 数风流人物（shǔ） 竞折腰 2．下列词语中加点字解释不全对的一项是（　　）。 A．分外（特别）　　　略输（差） B．须晴日（等到） 顿失滔滔（立刻） C．惟余莽莽（只） 俱往矣（都） D．西风烈（剧烈） 苍山（苍茫） 3．写出下列词句的修辞手法。 （1）残阳如血。（　　　　） （2）顿失滔滔。（　　　　） （3）看红装素裹。（　　　　） （4）欲与天公试比高。（　　　　） 4．文学常识填空。 《忆秦娥·娄山关》体裁是________，忆秦娥是__________，题目是________。 5．《沁园春·雪》上阕中具体写景时，运用比喻、对偶化静为动的句子是_______________。 6．《沁园春·雪》中评价历史人物的用意是（　　）。 A．批评他们武功有余，而文学才华不足。 B．歌颂他们武艺超群，劝诫他们要文武并重。 C．否定他们的英雄地位，同时指出他们事业上的不足。 D．肯定他们的历史贡献，同时委婉地指出其阶级和时代的局限。 课内品读 阅读下面的文字，完成第7～10题。江山如此多娇， 引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武， 略输文采； 唐宗宋祖， 稍逊风骚。 一代天骄， 成吉思汗， 只识弯弓射大雕。 俱往矣， 数风流人物， 还看今朝。 7．“竞”的意思是________，“折腰”的意思是________。 8．诗句“稍逊风骚”中“风骚”原指________________，句中借指________________。 9．“数风流人物，还看今朝”中“风流人物”指________________，全句表达的感情是________________。 10．对“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”一句在全词中所起的作用分析正确的一项是（　　）。 A．承接上文，再次赞美祖国山河。 B．总领以下各句，为下文议论历史人物作铺垫。 C．引起下文，暗示历史人物对祖国山河的态度。 D．承上启下。既承接上文，再次赞美祖国山河；又指出历史英雄人物为祖国壮丽山河而倾倒，为评论历史人物作了铺垫。 【类文阅读】 阅读下面的文字，完成第11～14题。 【甲】 浪淘沙北戴河 大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇岛外打鱼船。一片汪洋都不见，知向谁边？往事