语文选修文章写作与修改（人教版）第三章　认识的深化与成篇 第3章-第2节含答案.docVIP

第二节　理性思维的深化 古时候有个画家叫张僧繇他的画活灵活现画的东西跟真的一模一样。甚至有人说他画的动物真的能活起来。有一次他到一个地方去游览他兴趣来了就在金陵安乐寺庙的墙壁上面画了四条龙可是没有画眼睛。有人就问他：“你为什么不画龙的眼睛呢？”他回答说：“眼睛是龙的精髓只要画上眼睛龙就会飞走的 1．如何在文章写作过程中实现理性思维的深化？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【答案】　(1)感知需要理性的分析。(2)对自己的感知还要能够做恰当的概括和说明。(3)梳理思路使理性的分析构成文章的主线逐渐显示出文章的轮廓。(4)段落安排上体现内容的递进关系。2．为什么说感知需要理性分析？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【答案】　分析就是把事物整体分解成若干侧面这种分解就是认识上的深化。感知往往是比较朦胧的为了深化自己的认识需要对自己的感知进行理性分析。3．如何对自己的感知做恰当的概括和说明？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【答案】　 4．以《在马克思墓前的讲话》为例说说文章是如何呈现理性化分析的深化轨迹的？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【答案】　以《在马克思墓前的讲话》为例 技法一　感知需要理性的分析和恰当的概括与说明[技法·点拨] 任何感知都是可以分解的这种“分解”不是简单地将事物肢解而是从不同的侧面、不同的 感性 理性 区别 感性是生命存在时人与生俱来的一种自然情感与表情转换。它是我们生命过程中所见所闻的点滴投之于眼、形之于心的本能反应。 理性是人对待一切事物时的理智、清醒、思想成熟的体现它需要人拥有一定的沉稳度、思考性、人生经验值然后自 区别 比如看见美的东西我们微笑看见丑的东西我们恶心；爱了我们微笑恨了我们伤心乐了我们开心苦了我们忧愁。 如判断好坏评价优劣。 转化 感性与理性有时互衬互托有时却是背道而驰。不同的年龄其感性与理性体现比例大小也不相同年少时感性多于理性年长时理性多于感性。当达到一个特定的年龄阶段时感性于我们而言仅仅是生活的点缀甚至可有可无。毕竟有时感性恍似海市蜃楼短暂而不现实虚幻而不真实。一旦感性渐渐地褪色时理性就安徽高考优秀作文《抱怨与改变》中的片段：抱怨使人浮躁改变使人安静。年轻时的林清玄因为失恋而痛苦不堪他变得十分浮躁每天不停地问自己：“为什么会这样？”一位禅师告诉他：“你不能左右天气但你可以改变心情；你不能改变容貌但你可以展现笑容。心应是一池清水心水清澈了你的世界也因此柳暗花明这样日日是好日夜夜是清宵处处是福地法法是善法。”林清玄陡然开悟开始改变自己一直秉持着这样一个原则：求人不如求己求己不如求心！假如林1814年亨利·内斯特出生在德国的一个富豪家庭不料他的家族受政治迫害家道中落他每天早起时的第一件事便是抱怨。所幸的是他后来在经历过多次失败后询问自己：“为什么不能这样？”最终研制出了因给母乳不足而营养不良的婴儿食用的奶制品创办了属于自己的公司——雀巢。就是因为他的改变化抱怨为动力他才能做更好的自己完成更伟大的成功！所以说我们不仅需要在事情发 岁月流逝沧笙踏歌我们在成长路上不抱怨只改变！作者由试题所给的材料确立了“面对人生的不如意时不要抱怨而要尝试去改变”的观点具有理性的高度。选段围绕这一观点运用理性思维分层加以分析：选用林清玄的例子言其在禅师的点拨下改变自己创造文学辉煌论证“抱怨使人浮躁改变使人安静”的道路为第一层；引用亨利·内斯特的例子化抱怨为一、感知需要恰当的概括与说明我们的感知往往是零碎的、片段性的、具体的为了使读者能够理解我们的感受准确地传递信息就需要适当地概括并且找到最能表现它们的语句。如何对文章中的感性知识进行概括往往决定了文章的优劣。要想使读者理解自己的感受准确地传递信息就需要将具体琐碎的感受进行适当的概括与说明可以采取形象而富有内涵的句子来概括可以用深刻而直白的语言直接点明。形象化概括就是用形象化的句子对相关材料的内涵进行概括体现内容的含蓄性。如散文《鲜花与枯枝》节选：那是一棵什么树呢？在这深秋黄叶已纷纷坠落的时候它却是显出一种青春和欢乐来。这是怎样的一棵充满了奇迹的树呢？清晨走进园子远远地就看见一树鲜花红的花紫的花在晨风中轻轻摇曳着。当我一步步走近那棵树时才看清了那不过是一株秋叶落尽的枯枝缠绕着刚刚绽开的牵牛花。枯树把它的身躯借给了柔弱的牵牛花的长藤而牵牛花也便把鲜艳的花簪上了枯树的头顶。于是他们便复【评析】　黄叶坠地时节作者被眼前