高中生物必修2创新思维讲义：第6章 综合测试题含解析.docVIP

(时间：45分钟　满分：100分) 一、选择题(每小题5分，共60分) 1．对下列有关育种方法原理的解释，正确的是(　　) A．培育无子西瓜利用了单倍体育种的原理 B．杂交育种利用了染色体数目变异的原理 C．培育青霉素高产菌株过程中利用了基因突变的原理 D．四倍体番茄的培育利用了基因重组的原理 2．在畜牧养殖业上，科学家利用基因工程的方法培育出了转基因奶牛、超级绵羊等多种转基因动物。“转基因动物”培育利用的原理是(　　) A．基因突变　　　B．基因重组C．染色体变异 D．蛋白质工程 解析：选B。“转基因动物”培育采用的方法是基因工程，其原理是基因重组，发生在分子水平上。 3．(2016·安徽阜阳期末) 下列关于限制酶和DNA连接酶的理解，正确的是(　　) A．其化学本质都是蛋白质 B．DNA连接酶可以恢复DNA分子中的氢键 C．它们不能被反复使用 D．在基因工程操作中可以用DNA聚合酶代替DNA连接酶 解析：选A。限制酶与DNA连接酶的化学本质都是蛋白质；DNA连接酶连接的是两个DNA片段间相邻两个脱氧核苷酸间的磷酸二酯键；酶在化学反应前后数量、性质、功能均不发生改变，因此可以反复使用；DNA聚合酶是在细胞内DNA分子复制时发挥作用的，不能替代DNA连接酶。 4．(2016·呼市二中高一检测) 获得无子西瓜、青霉素高产菌株、矮秆抗病小麦的方法分别是(　　) ①诱变育种 ②杂交育种③单倍体育种 ④多倍体育种 A．①②④ B．④①②C．②①③ D．①④③ 解析：选B。无子西瓜的获得是利用了秋水仙素处理使染色体数目加倍的原理，所以是利用了多倍体育种的方法。青霉素高产菌株的获得是利用了基因突变的原理，属于诱变育种。矮秆抗病小麦的获得是把不同优良性状的基因集中到同一个体上，可以用杂交育种也可用单倍体育种。 5．(2016·成都树德中学月考) 下图表示基因型为AaBb的水稻单倍体育种的部分过程，下列说法错误的是(　　) A．图中②过程可以发生染色体变异和基因突变 B．①过程细胞的形态和数目均发生变化 C．AaBb的水稻单倍体育种培育出的二倍体水稻有两种基因型 D．图中培养出的二倍体水稻的基因型为AABB 6．(2016·淄博高青期末) 六倍体普通小麦和黑麦杂交后获得种子，再经过秋水仙素处理，可以获得八倍体小黑麦(染色体数为8N＝56条) ，据此可判断出(　　) A．黑麦的一个染色体组含有14条染色体 B．黑麦属于二倍体，不可育 C．秋水仙素作用于有丝分裂前期的细胞 D．小黑麦产生的单倍体植株不可育 答案：D 7．(2016·滨州期末) 下图是某科研小组以野生猕猴桃(aa) 为实验材料，培育抗虫、高维生素C、无籽猕猴桃的过程(A为高维生素C基因，B为抗虫基因) 。对此分析正确的是(　　) A．①过程中基因a因碱基对缺失变为A B．若④过程是自交，则产生AAAA的概率是1/16 C．⑥是基因工程育种，变异类型属于基因重组 D．基因型AAA个体的果实无籽的原因是细胞中无同源染色体 答案：C 8．(2016·安庆一中期末) 研究人员将抗虫基因(SCK基因) 导入水稻，挑选出SCK基因成功整合到染色体上的抗虫植株(假定SCK基因都能正常表达) 。某些抗虫植株体细胞含两个SCK基因，假设这两个基因在染色体上随机整合，出现如图所示三种情况(黑点代表SCK基因位点) 。下列相关说法正确的是(　　) A．图甲个体自交，F1中抗虫植株和非抗虫植株的比例为31 B．图乙个体与正常水稻进行杂交，子代中抗虫植株和非抗虫植株的比例为31 C．图丙个体减数分裂产生的配子有1/2含SCK基因 D．图丙个体自交，F1中抗虫植株和非抗虫植株的比例为151 答案：D 9．(2016·德州一中期末) “傻瓜水稻”割完后的稻蔸(留在土壤中的部分) 第二年还能再生长，并能收获种子。如图是一种名为“傻瓜水稻”的新品种产生图。据图分析下面正确的是(　　) A．完成过程①②所依据的遗传学原理是染色体变异 B．完成③的遗传学原理为基因重组 C．割完后的稻蔸第二年还能再生长，并能收获种子，其意义是快速繁殖后代 D．如果把除草基因、耐旱基因和抗虫基因移植到傻瓜水稻上，可研究出一套完整的傻瓜水稻栽培技术体系 答案：D 10．下图中甲、乙表示水稻的两个品种，A、a和B、b分别表示位于两对同源染色体上的两对等位基因，①～⑦表示培育水稻新品种的过程。下列叙述不正确的是(　　) A．①和②过程简便，但育种年限长 B．②和⑥的变异都发生于有丝分裂间期 C．③过程常用的方法是花药离体培养 D．⑤和⑦过程的育种原理不相同 解析：选B。①和②过程为杂交育种，操作简便，但育种年限比较长。②过程发生了基因重组，基因重组发生在减数第一次分裂后期；⑥过程需要用秋水仙素处理幼苗，秋