高中生物苏教版必修3教学案：第二章 第一节 第2课时　体温调节　水和无机盐的调节含答案.docVIP

第2课时　体温调节　水和无机盐的调节 　　　　　　　　　　　　1.人的体温是指人体内部的平均温度，直肠温度最接近人的体温。 2．人的体温能够保持相对恒定，是在神经—体液的共同调节下，产热和散热过程保持动态平衡的结果。 3．人体主要产热器官是肝脏和骨骼肌，人体主要散热器官是皮肤。 4．寒冷环境中，皮肤血管收缩，血流量减少，减少散热；甲状腺、肾上腺等分泌激素增多，产热增多。 5．炎热环境中，皮肤血管舒张，血流量增多，汗液分泌增多，散热增加。 6．抗利尿激素是由下丘脑合成分泌并由垂体释放的，其作用是促进肾小管和集合管对水的重吸收。 一、体温调节 1．体温的概念 人的体温是指人体内部的平均温度，常用直肠温度、口腔温度和腋窝温度来表示。 2．体温来源及恒定原理 (1)人的体温来自体内物质代谢过程中产生的热量。 (2)体温能保持相对恒定，是在神经—体液的共同调节下，人体的产热和散热保持动态平衡的结果。 (3)人体主要的产热器官是肝脏和骨骼肌，主要的散热器官是皮肤。 3．体温调节过程 (1)在寒冷环境中，皮肤里冷觉感觉器接受刺激，将兴奋传至下丘脑体温调节中枢，通过神经—体液的调节，皮肤血管收缩减少散热量；甲状腺和肾上腺等分泌的激素增多提高了细胞的代谢水平，机体产热量增加。 (2)在炎热的环境中，皮肤里的温觉感受器接受刺激，将兴奋传至下丘脑的体温调节中枢，皮肤血管舒张，血流量增加，汗液分泌_增多，散热量增加。 4．人体体温恒定的生理意义 (1)体温相对恒定是人体生命活动正常进行的必要条件。 (2)当体温过低或过高时，酶的活性都会降低，甚至丧失，生命活动也会出现严重异常。 二、水和无机盐的调节 1．水和无机盐的来源和去路[填图] (1)水的来源和去路： (2)无机盐的来源和去路： 2．尿的形成 (1)肾脏的基本结构和功能单位——肾单位： 肾单位 (2)尿的形成过程： 血液经过肾小球滤过，进入肾小囊，形成原尿。 原尿流经肾小管和集合管被重新吸收，最后形成尿液。 3．细胞外液渗透压的调节 (1)当细胞外液渗透压升高时，下丘脑的渗透压感受器受到刺激，下丘脑增加抗利尿激素的合成和分泌，由垂体释放进入血液，促进肾小管和集合管对水分的重吸收，导致排尿减少，体内的水分得以保留，从而使细胞外液渗透压下降并恢复正常。 (2)当细胞外液渗透压下降时，垂体释放的抗利尿激素减少，排尿增多，从而使细胞外液渗透压升高并恢复正常。 1．判断下列叙述的正误 (1)人在寒冷环境中，甲状腺激素含量上升，产热量增加(√) (2)长时间不饮水导致机体脱水时，抗利尿激素分泌增加(√) (3)抗利尿激素是由垂体合成并释放的(×) 2．健康人处于低温环境中感到冷，此时，人体最可能发生的是(　　) A．皮肤内毛细血管收缩 B．肝脏产热减少 C．甲状腺激素分泌减少 解析：选A　健康人处于低温环境中，需减少散热，增加产热，以维持体温的相对恒定。 3．当人处于炎热环境时，会引起(　　) A．冷觉感受器兴奋 B．温觉感受器抑制 C．下丘脑体温调节中枢兴奋 解析：选C　在炎热环境下，温觉感受器兴奋，通过传入神经将兴奋传导到下丘脑，经下丘脑分析和综合，将兴奋通过传出神经传导到效应器，最终使皮肤血管舒张，血流量增加从而增加散热。 4．酷暑季节，室外工作的工人应多喝(　　) A．盐汽水　　　　B．核酸型饮料　　　　C．纯净水 解析：选A　酷暑季节，由于天气炎热，室外作业的人出汗较多。在排出水分的同时，也排出了一部分无机盐，使体内无机盐的含量降低，为了维持体内盐代谢的平衡，应该多饮淡盐水，以补充丧失的盐分。 5．正常人若一次饮完1 000 mL清水后，立即测量尿流量。下列能正确表示从输尿管流出的尿流量随时间变化趋势的曲线是(　　) 解析：选A　一次饮完1 000 mL清水后，通过消化系统吸收会使体液中的水分增多，这时机体内多余的水分通过泌尿系统排出，从而保持内环境的相对稳定。 6．血浆中的抗利尿激素由下丘脑分泌，会引起抗利尿激素分泌减少的是(　　) A．大量饮水 B．血浆渗透压升高 C．食用过咸的菜肴 解析：选A　细胞外液渗透压降低时，就会引起抗利尿激素分泌减少，而引起细胞外液渗透压降低的原因有饮水过多，食物中的离子摄入过少等。 1．人体的产热与散热 2．体温调节过程 3．体温相对恒定的意义 是正常代谢所必需，体温过高或过低都会影响酶的活性。 [名师点拨]　有关体温调节的三点提醒 (1)寒冷环境中比炎热环境中散热更快、更多。寒冷环境中由于散热增加，机体代谢旺盛，所以产热也增加，以维持体温的相对恒定。 (2)战栗是骨骼肌不自主地收缩，属于非条件反射，不受大脑皮层支配。 “起鸡皮疙瘩”指立毛肌收缩，二者都是增加产热的途径。 (3)寒冷环境中甲状腺激素和肾上腺素分泌都增多，二者在体温调节的产热过程中起协同作用