高中数学必修四导学案：1.5.1 函数 的图象与性质（1）缺答案.docVIP

1.5.1 函数的图象与性质（1） 【学习目标】 1. 了解的实际意义，会用五点法画出函数的简图. 2.会对函数进行振幅变换，周期变换，相位变换，领会“由简单到复杂，从特殊到一般”的化归思想. （预习教材P49~ P53，完成下列问题） 【新知自学】 知识回顾： 1、函数y=sinx，y=cosx的图象、性质 2、“五点法”作图 新知梳理： 1、情景引入：物体作简谐运动时，位移s与时间t的关系为 ，请你思考一下，能说出简谐运动的振幅，周期，频率，相位，初相是什么吗？它的图象与有何关系？ 2、新知探索 问题1，在同一坐标系中，画出,,的简图，思考与的图象有什么关系? 结论：一般地,函数的图象可以看做将函数的图象上所有的点 (当)或 (当)平移个单位长度而得到的. 问题2，，与的图象有什么关系? 结论： 一般地,函数的图象可以看做将函数的图象上所有的点的纵坐标变为原来的 倍 (横坐标不变) 而得到的. 问题3. 与的图象有什么关系? 结论：一般地,函数的图象可以看做将函数的图象上所有的点的横坐标变为原来的 倍(纵坐标不变) 而得到. 对点练习： 1、函数的图象经过 、 、 即得到函数的图象。 2、画出下列函数在长度为一个周期的闭区间上的简图： （1）； （2）； （3）； 3、要得到函数的图象，只需将函数的图象（ ） A向左平移个单位 B向右平移个单位 C向左平移个单位 D向右平移个单位 【合作探究】 典例精析： 例1：①叙述到的变化过程. ②向_______平移_______个单位得到 变式练习1： ①叙述到的变化过程. ②向右平移个单位得到,求 例2: 将函数的图象先沿x轴向右平移个单位长度，再把所得图象上各点的横坐标缩短到原来的，求与最终的图象对应的很熟解析式。 变式2：函数的图象可看作是函数的图象，经过如下平移得到的，其中正确的是（　　）. A.右移个单位 　B.左移个单位 C.右移个单位　 D.左移个单位 例3: 用“五点法”作出函数y＝3sin(2x＋)，xR的简图，说明它与y＝sin x图象之间的关系．整体代换取0、、、、2得到五点作图；它在ωx＋φ＝＋2kπ(kZ)时取得最大值，在ωx＋φ＝＋2kπ(kZ)时取得最小值．已知函数y＝3sin(x－)．(1)用“五点法”画函数的图象； (2)说出此图象是由y＝sin x的图象经过怎样的变换得到的； 2．方法： 3．思想： 【当堂达标】 1、1.若将某函数的图象向左平移，所得到的图象的函数式是,则原来的函数表达式为（　　）. A. B. C. D. 2.已知函数在同一周期内，当时,y有最大值2，当x＝y有最小值-2，那么函数的解析式为（　　　）. A. B. C. D. 3. 已知函数图象上每一点的纵坐标保持不变，横坐标扩大到原来的2倍，然后把所得的图形沿着x轴向左平移个单位，这样得到的曲线与的图象相同，那么已知函数的解析式为（　　）. A. B. C. D. 【课时作业】 1、要得到函数y＝sinx的图象，只需将函数y＝sin(x＋)的图象(　　) A．向左平移个单位B．向右平移个单位 C．向左平移个单位D．向右平移个单位 将函数y＝5sin 3x的周期扩大到原来的2倍，再将函数图象右移个单位，得到图象的解析式是(　　) A．y＝5sin(－x)B．y＝sin(－x) C．y＝5sin(－6x)D．y＝－5cosx要得到函数y＝cos(2x＋1)的图象，只要将函数y＝cos 2x的图象(　　) A．向左平移1个单位B．向右平移1个单位 C．向左平移个单位D．向右平移个单位 为了得到函数y＝sin的图象，只需把函数y＝sin的图象(　　) A．向左平移个长度单位B．向右平移个长度单位 C．向左平移个长度单位D．向右平移个长度单位 ．的图象适当变动就可以得到的图象，这种变动 可以是( ) A 向右平移 B 向左平移 C 向右平移 D 向左平移 6.说明的图象是由的图象经过怎样的变换得到的？并用“五点法”作出再一个周期上的图象。 【延伸探究】 1、若函数f(x)＝3sin(ωx＋φ)对任意x都有f(＋x)＝f(－x)，则f()等于(　　) A．3或0 B．－3或0 C．0 D．－3或3已知函数f(x)＝sin (xR). (1)求f(x)的单调减区间； (2)经过怎样的图象变换使f(x)的图象关于y轴对称？(仅叙述一种方案即可)． O x y O x y O x y