高中语文选修（人教版 练习）中国文化经典研读18含解析.docVIP

PAGE  基础夯实 1.对下列各句中的加点词语解释有误的一项是(　　) A.五代、北宋之词所以独绝者在此　绝:绝妙。 B.因大诗人所造之境 因:凭借。 C.众里寻他千百度 度:次。 D.持此以衡古今之作者 衡:衡量。 解析B项,因:因为。 答案B 2.下列句中加点的“为”字意义不同于其他三项的是(　　) A.故不知何者为我,何者为物 B.吾属今为之虏矣 C.中峨冠而多髯者为东坡 D.如今人方为刀俎,我为鱼肉 解析A、C、D三项中的“为”都解释为“是”,B项中的“为”解释为“被”。 答案B 3.下列各句中加点词语分古今的一项是(　　) A.词以境界为最上 B.此在豪杰之士能自树立耳 C.无二人之胸襟而学其词 D.境非独谓景物也 解析B项,豪杰之士,古义,有才华的诗人;今义,才能出众的人。 答案B 4.下列各句中含有词类活用的一项是(　　) A.此理想与写实二派之所由分 B.其写景也必豁人耳目 C.因大诗人所造之境 D.于此二事皆未梦见 解析B项,豁:使动用法,使……开阔。 答案B 能力提升 一、阅读鉴赏 (一)导学读下面的文言文,完成第5~8题。 词以境界为最上。有境界则自成高格,自有名句。五代、北宋之词所以独绝者在此。 有造境,有写境,此理想与写实二派之所由分。然二者颇难分别。因大诗人所造之境,必合乎自然,所写之境,亦必邻于理想故也。 有有我之境,有无我之境。“泪眼问花花不语,乱红飞过秋千去。”“可堪孤馆闭春寒,杜鹃声里斜阳暮。”有我之境也。“采菊东篱下,悠然见南山。”“寒波澹澹起,白鸟悠悠下。”无我之境也。有我之境,以我观物,故物皆著我之色彩。无我之境,以物观物,故不知何者为我,何者为物。古人为词,写有我之境者为多,然未始不能写无我之境,此在豪杰之士能自树立耳。 无我之境,人惟于静中得之。有我之境,于由动之静时得之。故一优美,一宏壮也。 境非独谓景物也。喜怒哀乐,亦人心中之一境界。故能写真景物、真感情者,谓之有境界。否则谓之无境界。 “红杏枝头春意闹”,著一“闹”字,而境界全出。“云破月来花弄影”,著一“弄”字,而境界全出矣。 古今之成大事业、大学问者,必经过三种之境界:“昨夜西风凋碧树。独上高楼,望尽天涯路。”此第一境也。“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。”此第二境也。“众里寻他千百度。蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处。”此第三境也。此等语皆非大词人不能道。然遽以此意解释诸词,恐为晏、欧诸公所不许也。 东坡之词旷,稼轩之词豪。无二人之胸襟而学其词,犹东施之效捧心也。 大家之作,其言情也必沁人心脾,其写景也必豁人耳目。其辞脱口而出,无矫揉妆束之态。以其所见者真,所知者深也。诗词皆然。持此以衡古今之作者,可无大误矣。 诗人对宇宙人生,须入乎其内,又须出乎其外。入乎其内,故能写之。出乎其外,故能观之。入乎其内,故有生气。出乎其外,故有高致。美成能入而不出。白石以降,于此二事皆未梦见。 5.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是 (　　) A.有境界则自成高格　　　　　　格:格调。 B.所写之境,亦必邻于理想故也 写:摹写。 C.然遽以此意解释诸词 遽:匆忙,草率。 D.东坡之词旷 旷:空旷。 解析D项,旷:旷达,超旷。 答案D 6.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一项是(　　) A. QUOTE  B. QUOTE  C. QUOTE  D. QUOTE  解析A项,①动词,到;②结构助词,的。B项,因,因为。C项,①动词,是;②动词,称为。D项,①动词,写;②介词,表示动作行为的对象。 答案B 7.下列对原文有关内容的理解和分析,不正确的一项是(　　) A.第一段中作者以“境界”来论词的格调之高下,指出有“境界”则有“高格”,才能产生名句,并论及五代、北宋词高标独绝的缘由。可见在王国维心中,“境界”高于一切,在艺术创作中起决定作用。 B.第二段从创作方法角度谈“造境”与“写境”。 C.第三、四段从主体角度谈“有我之境”与“无我之境”。 D.第七段以形象化的比喻描述艺术创作或学术研究的历程,把“境界说”与人生体验结合起来。 解析第三、四段从主客体关系角度谈“有我之境”与“无我之境”。 答案C 8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)然未始不能写无我之境,此在豪杰之士能自树立耳。 (2)无二人之胸襟而学其词,犹东施之效捧心也。 参考答案(1)然而并不是不能写无我之境,对于这个问题有才华的诗人是能够自己有所建树的。 (2)没有二人的胸襟而学他们的词,犹如东施效仿西施捧心啊。 (二)导学读下面的文字,完成第9~12题。 情采三十一(节选) 刘　勰 圣贤书辞,总称文章,非采而何?夫水性虚而沦漪结,木体实而花萼振:文附质也。虎豹无文,则鞟同犬羊①