高中语文选修（唐宋散文选读）第18课+心术+学案.docVIP

心术 导学案 整体探究 1．本文为什么取题为“心术”？ _______________________________________________ 【答案】　本文讲将领的心理修养，制下御敌之道，以及运思、机权之术，全文都是围绕着为将的心术发挥，故题作“心术”。 2．文章开头，作者点出第一句为“为将之道，当先治心”，请简析“治心”的含义。 _______________________________________________ 【答案】　“治心”，就是心理修养。作者认为，主将的心理品质最重要的有二：第一，超人的镇定，临大事而不乱，“泰山崩于前而色不变”；第二，极度的沉静和忍耐，能有效地排除一切干扰，“麋鹿兴于左而目不瞬”。能如此，就能把握利害得失，能够抵御敌人。 3．对于“凡将欲智而严，凡士欲愚”，你怎么看待？ _______________________________________________ 【答案】　“凡将欲智而严”有道理，但“凡士欲愚”与原文“凡兵上义”“夫惟义可以怒士，士以义怒，可与百战”不吻合，既然具有正义的战争才能激励士兵的士气，难道要士兵连正义与非正义也分不清吗？所谓“凡士欲愚”的权术思想，反映了作者的阶级和时代的局限性。 阅读课文第一至五段，完成后面的问题。 1．下列语句中加点的词，解释不正确的一项是(　　) A．麋鹿兴于左而目不瞬　　　　瞬：眨眼 B．小胜益急，小挫益厉 益：增加 C．故虽并天下，而士不厌兵 并：吞并 D．故士皆委己而听命 委：交付 【解析】　益：更加。 【答案】　B 2．下列语句中加点的词，意义和用法相同的一项是(　　) A．士以义怒，可与百战 私见张良，具告以事 B．非一动之为害 谁为大王为此计者 C．丰犒而优游之 而此独以钟名，何哉 D．凡兵之动，知敌之主 古人之观于天地、山川、草木 【解析】　A项，“以”，介词，因为；介词，把。B项，“为”，动词，造成；介词，替。C项，“而”，连词，表并列；连词，表转折。D项，“之”，主谓之间，取消句子独立性。 【答案】　D 3．下列语句编成四组，全是“调动士兵积极性”的做法的一项是(　　) 泰山崩于前而色不变　将战养其力，既战养其气　小胜益急，小挫益厉　智则不可测，严则不可犯　怀其欲而不尽　用人不尽其所欲为 A．　　　　　　　 B． C． D． 【解析】　是为将应有的心态。是为将应具备的两种素质。排除这两项即可。 【答案】　A 4. 翻译下面的句子。 (1)故虽并天下，而士不厌兵，此黄帝之所以七十战而兵不殆也。 译文：________________________________ (2)故古之贤将，能以兵尝敌，而又以敌自尝，故去就可以决。 译文：________________________________ 【答案】　(1)所以即使兼并了天下，战士也不厌恶打仗，这就是黄帝的军队经历了七十次战斗也不懈怠的原因。(“此……也”，判断句式) (2)因此，古代的良将，能用大军去探敌人的强弱、虚实，同时又让敌人发现自己，以牵制敌人，因此前进与撤退的策略就可以决定了。 请参照下面材料中画线的部分，另选我国两个传统节日(如春节、清明节、端午节、重阳节等)，仿写句子。要求字数相同，句式相似。 黄土黄，那是江北世世代代淳朴的厚实；清水清，那是江南祖祖辈辈悠然的淡雅，荡漾着千年的风物与风华。唯在中秋，江南江北，共赏一轮明月；或在元宵，将一锅锅汤圆，煮成千年不变的甜甜蜜蜜与团团圆圆。 _______________________________________________ 【参考示例】　唯在端午，江南江北，同观千帆竞发；或在春节，将一个个饺子，煮成万古不改的实实在在与快快乐乐。 一、基础巩固 1．下列加点字的注音都正确的一项是(　　) A．麋鹿(mǐ)　　　　　　　　斥堠(hòu) 丰犒(ào) 尺棰(chuí) B．缒兵(zhuì) 烽燧(suí) 狎(xiá) 蜥蜴(xī yì) C．袒裼(xī) 冠胄(zhòu) 寝(qǐn) 所恃(shì) D．校正(jiào) 兵不殆(dài) 固有所侮(wǔ) 抗而暴之(bào) 【解析】　A项，“麋”应读“mí”，“犒”应读“kào”；B项，“燧”应读“suì”；D项，“暴”应读“pù”。 【答案】　C 2．下列加点词的解释有误的一项是(　　) A．凡兵上义　　　　　　　　 上：崇尚 麋鹿兴于左而目不瞬 兴：突然出现 B．以兵尝敌 尝：曾经 小挫益厉 厉：厉害 C．七十战而兵不殆也 殆：懈怠 士以义怒 怒：激起愤怒 D．故去就可以决 去就：离开与靠近 支大利大患 支：对付 【解析】　尝：试探(虚实)；厉：发奋自厉。 【答案】　B 3．下列句中加点词的活用类型与