正弦函数的图像和性质 说课课件119.pptVIP

2 突出重点、突破难点 5 吸收消化 设 计 意 图 1 合作学习、数学交流 4 系统、条理 3 适当总结 教学过程 有界性 奇偶性 周期性 单调性 有界性 奇偶性 周期性 单调性 问题3 为什么正弦函数的图像会不断重复呢？你能给它的这种性质取名吗？ 问题1 正弦函数中x、y的取值范围分别是什么？ 问题2 问题4 正弦函数的图像和性质 教学过程 * * y -1 x 1 说课流程 正弦函数的图像和性质 1 教材分析 2 学情分析 3 教学目标 4 重点、难点 5 教法、学法 6 教学过程 教材分析 中等职业教育课程改革 国家规划新教材《数学》 （基础模块） 上册 第5章 第6节 重要函数 承上启下 正弦函数的图像和性质 学情分析 95% 男生 数学 基础弱 烹饪专业 正弦函数的图像和性质 网络 感兴趣 信息化 课堂 畏难 情绪 （1）认识正弦函数的图像； （2）理解正弦函数的性质。 知识目标 能力目标 （1）会用“五点法”作y=sinx在[0,2π]上简图； （2）运用正弦函数的图像推导正弦函数的性质； （3）应用正弦函数的性质解决简单的问题。 情感目标 （1）在学习过程中，运用信息化技术，消除学生的畏难情绪，提高学习数学的兴趣； （2）引导学生在生 活中有发现数学的意识，并具有运用数学去解决问题的能力。 教学目标 正弦函数的图像和性质 重点、难点 正弦函数的图像和性质 重点 正弦函数的图像和性质。 正弦函数性质的理解及应用。 难点 教法、学法 教法分析 学法指导 问题驱动 多媒体辅助 自主探究 合作交流 正弦函数的图像和性质 课前准备 2 相互检查 3 打好基础 设 计 意 图 1 复习知识 展示课前复习资料 教学过程 5 归纳小结、强化思想 4’ 4 强化练习、学以致用 16’ 3 巩固知识、典例分析 23’ 本次课两学时 2 尝试探究、学习新知 40’ 6 继续探索、活动延伸 2’ 1 创设情境、兴趣导入 5’ 正弦函数的图像和性质 视频《渔网花刀》 正弦函数的图像和性质 教学过程 y -1 x 1 正弦函数的图像和性质 教学过程 y -1 x 1 整体引领 任务驱动 正弦函数的图像和性质 1.这是什么函数的图像？ 2.能不能画这个图像？ 3.这个图像有什么特点？ 教学过程 整体引领 任务驱动 正弦函数的图像和性质 1.这是什么函数的图像？ 3.这个图像有什么特点？ 2.能不能画这个图像？ 教学过程 1.这是什么函数的图像？ 3.这个图像有什么特点？ 2.能不能画这个图像？ 1.这是什么函数的图像？ y -1 x 1 2 来源生活 3 明确主题 设 计 意 图 1 联系专业 教学过程 1.提到函数，你会想到哪些函数？ 2.正弦函数的表达式是什么？ sin30°= sin a = m sin x = y x y y=sinx ,x∈R 设 计 意 图 2 问题驱动 3 类比思想 1 知识结合 教学过程 x y 1 -1 x y 1 -1 [0,2π] 提问：如何画正弦函数的图像？ 正弦函数的图像和性质 回忆：描点法画图像的基本步骤 教学过程 描点法画正弦函数的图像 1 -1 0 y x ● ● ● y=sinx ( x [0, ] ) ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● 比例一致 光滑曲线 教学过程 1 -1 0 y x ● ● ● y=sinx ( x [0, ] ) ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● 五点法画正弦函数的图像 比例一致 光滑曲线 ● ● ● ● ● 问题：观察画好的正弦函数图像， 仔细思考，最少画几个点， 可以画出图像？ 教学过程 例1 用“五点法”画出函数y=1+sin x 在区间[0，2π]上的简图。 正弦函数的图像和性质 教学过程 x y=sin x y=1+sin x 0 0 1 0 -1 0 1 2 1 0 1 列表: ． ． ． ． x y 0 π ． 2π 1 -1 x y=sinx x∈[0,2π] y=1+sinx x∈[0,2π] y=-1+sinx x∈[0,2π] ● ● ● ● ● 正弦函数的图像和性质 教学过程 x y=sin x y=1+sin x 0 0 1 0 -1 0 1 2 1 0 1 列表: ． ． ． ． x y 0 π ． 2π 1 -1 x y=sin x x∈[0,2π] y=1+sin x x∈[0,2π] y=-1+sin