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Moodle为社会、学校、家庭教育提供平台支持，建立数字化教育桥梁 家校联动，不仅停留在评论 * 发展方向：mimi课程 基于设计的学习 以学生为中心 混合课程 * 学科多样化 课的类型多样化 * * 面对面与网络学习混合 /zhyujiang/archive/2008/08/17/1336215.aspx * 中国Moodle这几年…… 上海师范大学研究生团队 2009年2月12日 与 不解之缘…… 中国教师创造性运用Moodle 山东淄博 辽宁鞍山 广东中山 浙江温州 嘉兴海盐 上海 江苏苏州 …… Moodle 重庆 学校常规管理 区域化 教育平台 教师培训 信息化 课程 立体化 教育 Moodle Team Teaching 区域教育平台 信息化课程设计 中山吴海飞老师 利用Moodle环境 培养学生21世纪能力 基于设计的学习 教师同盟Team Teaching Moodle与教师专业化发展 中山教师魔灯 改变了教师培训的困境， 成为教师教育的新起点。 学生 社会 学校 家庭 Moodle支持立体化教育 Moodle下一步发展…… 乡土课程 学科课程 综合课程 活动课程 自由课程 微型课程 使用魔灯设计和管理不同类型课程 变革学生学习方式 以学生为中心，灵活、丰富 混合课程兴起 全国教师创造型运用Moodle * 信息化课程设计 教师培训 学校常规管理 立体教育社区教育（家校互动） /zhyujiang/archive/2008/08/17/1336215.aspx * 重庆网上教学服务平台：/moodle 特点：整合地区信息化教育，提供各级教育网络服务平台，坚持以学生为中心的教育理念，打造西部教育高低 综合基础教学、学前教育、成人教育、家校互动、社区教育、教师培训等，形成网上学习型社区。 * 课前注重：互动预习 课堂：重在合作探究 课后：拓展教学时空、内容 * 课堂教学：吴海飞老师的欢喜过年 * 5/moodle/ 知识内容的延伸 * 上南中学 教师个人Moodle，教研小组Moodle 兴趣小组Moodle…… * Moodle与教师 培训平台 互动研修 * * 全国教师创造型运用Moodle * 信息化课程设计 教师培训 学校常规管理 立体教育社区教育（家校互动） /zhyujiang/archive/2008/08/17/1336215.aspx * 重庆网上教学服务平台：/moodle 特点：整合地区信息化教育，提供各级教育网络服务平台，坚持以学生为中心的教育理念，打造西部教育高低 综合基础教学、学前教育、成人教育、家校互动、社区教育、教师培训等，形成网上学习型社区。 * 课前注重：互动预习 课堂：重在合作探究 课后：拓展教学时空、内容 * 课堂教学：吴海飞老师的欢喜过年 * 5/moodle/ 知识内容的延伸 * 上南中学 教师个人Moodle，教研小组Moodle 兴趣小组Moodle…… * Moodle与教师 培训平台 互动研修 * * Moodle为社会、学校、家庭教育提供平台支持，建立数字化教育桥梁 家校联动，不仅停留在评论 * 发展方向：mimi课程 基于设计的学习 以学生为中心 混合课程 * 学科多样化 课的类型多样化 * * 面对面与网络学习混合 /zhyujiang/archive/2008/08/17/1336215.aspx *