教育学分章节考试题目汇总.docVIP

第一章 教育与教育学的发展 一、名词解释 1、教育 2、学校教育 3、教育学 4、苏格拉底的问答法 5、义务教育 8、《学记》 9学制 二、填空 1、从形式上看，教育的发展经过了非形式化教育到形式化教育再到制度化教育的过程。 2、教育学是研究教育现象揭示教育规律的一门学科。 3、赫尔巴特的《普通教育学》和杜威的《民主主义与教育》可以被看做作是规范教育学形成的标志。 4、教育学成为一门独立学科是以夸美纽斯的《大教学论》为标志的。 5、我国最早提出启发式教学思想的是孔子；在国外，启发式教学始于古希腊的苏格拉底。 6、1922年，我国提出了改革学制的方案——壬戌学制，通称六三三学制。 7、在现代教育制度发展趋势的多种特征中，强化普及义务教育、延长义务教育年限是各国最重要的特征。 8、等级性、道德性、专制性、刻板性、象征性是古代教育的基础特征。 9、19世纪以后的近代教育，发展的主要特点是：教育国家化、教育义务化、教育世俗化、教育法制化。 10、六艺教育是由六门课程组成，分别礼、乐、射、御、书、数。 11、古代斯巴达教育的目的是培养军人。 12、第一个提出要使教育学成为科学,并把教育理论建立在伦理学和心理学基础之上的教育家是，其代表作是《普通教育学》 。 2有明确的观点，观点和材料统一，语言通畅； 3.分析文字在300字以上。 2、下面是某报记者与一位小学生的对话。请从学校教育、社会教育、家庭教育相互配合的角度，结合案例谈谈怎样对这个学生进行有针对性的教育。 　　 记者：你今天上哪玩去了？ 　　学生：没上哪，在家和同学玩电脑，还看了×××的飞车过黄河。 　　记者：当时有什么感觉？ 　　学生：很紧张，心都提到了嗓子眼。不过……我更希望他掉下去。 　　记者：(大吃一惊)为什么？ 　　学生：你不觉得那才更刺激吗？许多人急得团团转，追踪、打捞、抢救……当然他最后成功了，也挺不错。 　　记者：你崇拜他吗？ 　　学生：不，我有自己的理想。 　　记者：你的理想是什么？ 　　学生：(笑起来，很干脆)挣大钱。 　　记者：我是问你将来想当什么样的人，比如科学家、工程师、商人…… 　　学生：那还用问，哪个挣钱多就当哪个呗。 　　记者：你为什么想挣大钱呢？ 　　学生：叔叔你想想，这个世界没有钱怎么行？有很多钱才能享受。我将来要买汽车、买房子，还要周游世界呢。 　　记者：如果你的老师让你谈理想，你也这么说吗？ 　　学生：不，那可不行，跟他随便谈一个他希望听的就行了。 　　…… 要求：1结合提供的实例进行分析； 2有明确的观点，观点和材料统一，语言通畅； 3.分析文字在300字以上。 （1）学校、家庭、社会构成了儿童成长的基本环境，对他们的身心健康发展有重要的影响，因此，整个社会要担负起教育的责任。 （2）学校是有计划、有组织、有系统地对个人进行教育的社会机构，学校教育在学生的成长中起主导作用。但是，学校能否发挥其积极影响，受到多种因素的制约。学校只有保持同社会、家庭的联系，依靠各方面的力量对学生共同施加良好的影响，才能对他们的身心发展起促进作用。 （3） 家庭是影响儿童发展的最初的也是重要的因素。家庭结构、家庭关系以及父母的思想意识、文化素养、行为方式、价值取向等会极大地影响孩子。父母要为孩子创造一个良好的家庭环境。 （4）在社会因素中，对儿童影响最大的是社会群体、社会道德、大众传媒、社区等。学校和家庭应充分利用社会环境中的积极因素，克服消极因素。 （5）学校教育、家庭教育、社会教育要相互配合。 第二章 教育与社会的发展 一、名词解释 1、教育民主化 2、教育平等 3、终身教育 二、填空 1、民生问题是教育与政治关系的核心。 2、学校文化的核心要素是学校特色。 3、教育与政治的关系，经历了两个阶段，即从古代社会的教育依附于政治到近代社会以来教育相对独立于政治。 4、《终身教育引论》的作者是保罗·朗格朗。 五、案例分析 1、阅读下列材料，并用相关教育学理论分析。 “当今世界不少国家经济发展中有一个普遍规律，这就：经济越发达，越重视优先发展教育；科技水平越高，越舍得花钱培养人才。这在日本表现得尤为突出。长期以来，日本上下笃信教育的威力。他们深刻地认识到，日益激烈的国际经济竞争，关键是人才竞争，而根本在于培养人才的‘教育母机’”竞争。因此，每当日本在国际竞争中处于劣势之时，他们便会从教育上找原因。” 第三章 教育与人的发展 一、名词解释： 1、人的发展： 影响人的发展的因素主要有。人的发展的一般规律美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训