声音单元复习2.26.ppt

一、知识点总结 转化法： ①音叉振动(手摸、弹乒乓球、弹水面) ②桌面振动 (轻小纸屑、乒乓球、杯中水面) 问题2：声音只能在空气中传播吗？ 结论： 声音可以在液体中传播 声音可以在固体中传播 物理学中把这样能传播声音的物质叫介质。 理想实验法： 真空罩闹铃实验 （空气逐渐抽出，声音渐弱， 空气逐渐进入，声音渐强） 此装置可以做哪些实验？ 1.声音产生的条件 2.响度和振幅的关系 实验目的：探究发声的物体是否在振动 实验器材：音叉、乒乓球、小锤、细线 实验步骤： ①用细线将乒乓球吊起（准备工作） ②用小锤敲击音叉发出声音，用音叉轻触悬吊着的乒乓球，观察乒乓球是否被弹起 实验现象：乒乓球被弹起 实验结论：发声的物体在振动 （不好的做法：先将音叉和乒乓球挨上，再敲击，乒乓球可能由于音叉的晃动而弹起） 实验器材：音叉、乒乓球、小锤、细线 用这些器材还可以做哪些实验？ 探究响度和振幅的关系 实验步骤： ①用细线将乒乓球吊起（准备工作） ②用小锤轻敲音叉，使之发声，用音叉轻触悬吊着的乒乓球，听音叉发出声音的大小，并观察乒乓球被弹起的幅度 ③用小锤重敲音叉，重复步骤② ④对比两次音叉发出声音的响度及乒乓球弹开的幅度 实验现象： 轻敲时音叉响度小，乒乓球被弹起的幅度小，重敲时音叉响度大，乒乓球被弹起的幅度大 实验结论： 响度和发声体的振幅有关， 振幅越大，响度越大； 振幅越小，响度越小。 实验目的：探究音调与频率的关系 实验器材： 实验步骤： ①将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面 ②拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的频率 ③改变钢尺伸出桌边的长度，重复步骤②，注意使钢尺两次振动的幅度大致相同 ④比较两次钢尺振动的快慢及发声的音调 实验现象： 尺子伸出桌面的长度越长，振动的频率越小，音调越低; 尺子伸出桌面的长度越短，振动的频率越大，音调越高 实验结论： 频率越大，音调越高； 频率越小，音调越低 2．下列说法不正确的是 ( ) A.“引吭高歌”中的“高”是指响度大 ?? B.起音太高唱不上去中的高指的是音调 ?? ?? C.“尖声细嗓”指的是音调?? ?? D.轻声慢语指的是音调 3.下列关于声音的说法中不正确的是( ) A “响鼓也要重锤敲”，说明声音是由振动产生的， 且振幅越大响度越大 B “震耳欲聋”说明声音的音调高 C “闻其声知其人”，说明可以根据音色来判断 说话者 D “隔墙有耳”，说明固体能传声 4.花匠在挑选花盆时，常常将新花盆拎起后轻轻敲击它，根据敲击声来判断花盆是否有裂缝，他是主要根据声音三个特征的 (　) A.响度。 B. 音调。 C. 音色。 ?6．下列发声体发出的声音，我们一定能听到的是(????)???? A.?蝴蝶飞过的声音??? B．用力抖动纸张发出的声音???? C.?在医院体检时超声波发出的声音???? D．地震前大地发出的声音 科学工作者为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过4秒收到回声信号，海洋中该处的深度是_____米 (声音在海水中传播的速度是1500米／秒)， 这种方法不能用来测月亮与地球之间的距离，其原因是_______。 五、拓展空间 例题选解 例2．挑选西瓜时，用手指在西瓜上弹几下，如果声音清脆，就知道是生瓜；如果声音较沉闷，就是熟瓜．医生常用叩诊术来检查胸腹内器官是否正常(如图1一2所示)，脏器不正常与正常的叩诊声音是不同的．有趣的是300多年前，一个奥地利人用敲击酒桶的方法来判断桶中酒的多少(如图1一3所示)．上述实例中都是根据声音的哪一个共同特征来判断的?( ) A. 音调 B．响度 C．音色 D．声速 A 5、声音的特征(三要素） 音色 音调 响度 听感表现 决定因素 定义 声音的强弱 （大小） 由声源的振幅决定。振幅越大，响度越大 响度大：震耳欲聋 响度小：轻声细语 声音的高低 由声源的振动频率决定。频率大，音调高；频率低，音调低 音调高：声音清脆、尖细；