冀教版小学五年级上册英语教案　全册精品.docVIP

Lesson 1 Li Ming’s Big Family 教学目标 知识目标: 1.听、说、读、写并能口头运用下列词汇：mother, grandfather, grandmother, have, has, brother, sister, parent. 2.能够I have …… 能力目标: （1）能把所学单词运用到日常口语交际中，在适当的情境中能够灵活运用. （2）帮助学生了解中西方文化的差异，拓展视野。 情感目标: 通过多样性的活动，激发学生学习英语的兴趣，调动积极性，使学生在英语课堂中初步体验成功，感受乐趣，树立自信心，促进学生综合语言运用能力的发展。 教学重点：听、说、读、写并能口头运用下列词汇：mother, grandfather, grandmother, have, has, brother, sister, parent. 教学难点：能够I have …… 教 法：情景教学法 学法指导：小组合作学习 课件使用：，一张的张贴画。 教学课时：2课时第一课时 Part 1:Greeting ?Part 2:Warming-up 　（1）：The family in our House 　播放英语歌曲调动积极性 Part 3:展示家庭成员张贴画，熟悉他们的英文称呼：mother, grandfather, grandmother, brother, sister, consion, uncle, aunt. 教师：’s grandfather（. This is Li Ming’s……(引导学生说家庭人员的称呼) 学生：T’s grandfather\father\mother\brother\sister \consion. 教师：（对学生甲）’s grandfather is Li Ming’s father’s ……(引导学生回答) 　　学生甲： 教师：’s sister is your…….. 全班：. 教师：…….. is your ………. Part 4: Games 找到墙：把father, mother, grandfather, grandmother, brother, sister, consion, uncle, aunt的词汇卡片张贴到墙上，教师发出指令如:walk to father!. Jump to uncle! 学生根据指令做。 Part5: Homework 　　　 第二课时 Part 1:Greeting ??? [激情问候，营造宽松、民主、和谐的课堂氛围] Part 2:Warming-up 　　（1）Let’s sing：The family in our House 　　（2）播放英语歌曲调动积极性 Part 3:Part 4: listen 听课文录音，跟读课文，分组朗读。 画出难懂的句子。 小组讨论难懂句子，说一说你的理解。 教师总结。 Part 5:let’s do it. read and write introduce your family 画画你的家谱图，用英语介绍你的家庭。 Part 6: 做《活动手册》 Lesson2： 教学目标 知识目标 听、说、读、写并能口头运用下列词汇：cousin, thin. . 能够…… 能力目标 能把所学单词、句子运用到日常生活之中，做到学以致用，如在向他人介绍家庭成员。 情感目标 通过创设真实生活情境，使课堂成为一个大家庭，用温馨、轻松、愉快的方式，激发学生学习英语的兴趣 。让每个孩子感知英语的特有的魅力，通过努力，体验成功！ 教学重点：cousin, thin. 教学难点：能够…… 教 法：情景教学法 学法指导：小组合作学习 课件使用：、一张家庭照片的张贴画。 教学课时：课时Part1:Greetings!　 Part2: Warming-up ??? Sing a song: The family in our House Part3: Review（aunt uncle cousin） 　　T: Who’s this ？ This is Li Ming’s uncle 　　T: Who’s this ？ This is Li Ming’s aunt 　　T: Who’s this ？ This is a girl. She is Li Ming’s cousin 　　T: What’s name Li Ming’s uncle ？S:…… 　　T: What’s name Li Ming’s aunt ？ S:……T: What colour is her hair？ 　　S:……Part4: New