[高三语文]现代文阅读提分策略.pptVIP

2012的高考背景 由于下一届使用的是新教材， 如果选择复读，则风险非常 大，因此，在2012年的高考 中，尽可能地读到满意的大 学，就需要我们尽可能的考好。 火车头 火车头 为什么？！ 第一门 开门红 信心，情绪，灵感，思维都要受到十分巨大的影响！ 成功的经验 周星宇—语文-115；总分-582（一本,理） 张毫芮—语文-101；总分- 476（一本，艺体） 冯楠——语文-95；总分- 436（一本，艺体） 杨小天—语文-114；总分- 543（一本 ，文） 在为期两天10个小时的高考中，必须有一个强大的拉动力!!! 去年今年高考语文情况 2010年语文平均分91.4，有效分102； 2011年语文平均分87.4，有效分101； 因为新教材教改的原因，我们必须严肃认真地对待2012年的高考语文！ 2011年高考阅卷场的报告 平中见新，稳中求活 实用能力中尤其注重整体阅读能力的考查6-8题10题和14-17题 立足教材考查交际素养能力 在题干，试题情景的设置上注重考查整体阅读能力 —《高考阅卷总结大会报告》川师文学院张伟 古文阅读 19 现代文阅读 22 作文 60 SWOT分析 优势（STRENGTH） 自己的母语，较为熟悉； 题型比较固定； 答题得分点比较固定； 教师心理同情分； 弱点(WEAKNESS) 不重视，不花时间 学了很久，效果不明显 头绪太多，不知从和入手 机会（opportunity） 当别人都只能得到10分左右的分 值时，我们能得到17分左右，就 是一个巨大的胜利。 现代文在高考中的地位 22分 仅次于作文的第二分值题！ 历年高考语文得分率最低 的题，恰恰是现代文阅读。 这就是我们的机会点！  正确的解题习惯、步骤以及方法，比单纯的知识体系更重要。  整体意识的五个要素 老三论与新三论 系统论控制论信息论 系统论 文章是一个系统 对文章完全没有整体的正确印象的前提下， 答题，后果会是什么？？？ 整体意识的五个构成要素 整体意识之一 标题含义 预判行文重点 2010年现代文大阅读——歌者默然 2010年现代文大阅读——河西走廊的月亮 整体意识之二 话题范围 一篇文章在讲什么问题，在什么样的范围 内，搞清楚了这一切之后，对问题的理解才 能准确，避免主观随意。  整体的基调把握准了，局部的情感倾向 才能准确地感知，而非南辕北辙。 ★整体要素之四 文章的思路（谋篇布局） 只有梳理 整体要素之五 主旨 意，犹帅也，无帅之兵，谓之乌合之众。 形散神聚 任何一篇文章的所有段落，都是为表现主旨 而存在。同样，现代文阅读的考试命题必然 与主旨密切相连。 一、答题之前，必须具备整体意识。 整体是一个相对的概念，相对于段、句，文 章是一个整体，相对于句子，段是一个整 体，相对于词语，句子是一个整体。所谓整 体阅读就是把较小的语言单位放到较大的语 言单位中去思考，从而避免“想当然-答偏”的 通病。 歌者默然 ①对我来说，沈从文是那种适合在十一点的月光下，默默阅读的作家。我喜欢看月光像烟雾一样照在窗台上，但窗外的风声并不能把烟雾卷走，一卷又一卷故事就在默然中缓慢展开。 ②真正的歌者，歌声永不会肆无忌惮，他会在在歌声中轻轻包上一层薄纱。在那一卷又一卷的故事汇总，他让热情的目光收缩，沉静地看待冷酷的世间。然而这决非世故，因为他只是让这热情向内聚敛；然而这聚敛也并非压抑的火山。因为他内里其实是温暖的热泪，在热泪的流动中隐含着生存的艰难和对于艰难生活的敬畏。当然，更重要的，是热泪中沉重的爱。 这便是我称他为歌者的原因。这层薄纱包裹得那样艺术，令歌者在描述故乡时，为绵绵的深爱添加了透明的颜色，像沅水摇荡的青波，像水手熟睡中的笑容。 ③如果我们凝视歌者笔下长河般的画卷，我们会发现，他常用看似清淡的笔墨，点出令人心灵颤抖的故事。萧萧的悲剧，夭夭的痛楚，以及《边城》中美得几乎让人忘记了的不幸，让人看到他深爱的美在无可挽回地消逝，令陌生的旁观者亦忍不住为之深深痛惜。 ④一个世界正在失去，另一个世界并没有弥补住破损的缺口。现实与梦幻水乳交融，失望与希望都诉说着人性。沈从文的书中绝少刺激，只有平缓深远的歌声，勾勒出神话与历史间的原乡，将湘西的幽邃气息，将人性的朴实纯净，传送又传送，传送到远方。 ⑤那歌声的画卷中缀满了血色的梅花，然而这梅花也终究只是背景的点缀，让人稍稍有些惊悸，旋即又木然，旋即又宁静。“大家就是这个样子活下来”。于是梅花淡出，满纸烟云的青山绿水依然铺就长卷，那些人也就如翠翠手中渡船的缆绳，坚韧不拔地系在乡土，目送逝者随青波远去。有时我会想起歌者构画的这个湘西，想到乱世里，人命真不如蝼蚁。然而歌声却尽力地缝补过去。夕照、炊烟、春情、兵变，杂然无属，却又彼此深深联系。沈