幼儿成长手册的建构和运用.ppt

幼儿成长档案的构建和运用 汾湖实验幼儿园 侧面： 兔子上面可以写名字。 可以进行个性化装饰， 但不要过于花哨。便于保存， 用水比或彩色笔，不要铅笔， 在塑料带内部完成。 名字写全， 幼儿园名字要规范。 缺 点 ： 缺 少 记 录 日 期 优点： 图文结合,帮助幼儿理解。 上边是教师的一次记录 下边是家长的一次记录 营造温馨的画面 全家福照片和祝福语相结合。 缺点： 缺少文字解说。 大班幼儿可以简单绘画， 教师和家长帮助文字解说。 小中班用文字即可。 以幼儿园开展的亲子活动为主。 图加文的形式 1-2种游戏，体现最喜欢。 教师的话要针对该“成长故事”， 不要写评语。 一幅即可，体现幼儿， 不要过于精致。 以小班第一次活动为主， 涂色、印画形式。 快乐的节日 以六一儿童节开展 的活动为主，图加文。 快乐的暑假 主要是让家长记录幼儿在家的情况，起到监督的作用，让幼儿过一个有意义的暑假。 小班第一学期发展评价表 此表等于成绩单，教师评语六个学期要有递进， 符合该小朋友。 简单的完成，我的老师要写全名。 图文结合。 图加文 毕业证书上可敲上园长印章或者幼儿园章。 评比过程中的问题 三多 1、教师子女参赛多 2、家长参与多 3、教师创意多 三少 1、在园内容少 2、教师参与少 3、评价、解读少（对作品评价，但篇幅不要过多。） 1、可适当的加入个性化栏目，如：绘画作品、观察记录等有意义、代表性的栏目，不要过多。 2、将幼儿成长手册中需要的活动纳入课程中，节约时间。如：《我的第一幅画》、《我的自画像》作为教学活动，一举两得。 * * * *