我与社会上课用.pptxVIP

第一课 丰富的社会生活1.1 我与社会情景一：我的一天清晨被闹钟叫醒→迅速穿衣洗漱→吃早餐→骑自行车上学→在学校和同学→起学习→放学路上去商店买了新学期需要的文具→吃饭时看了会儿电视→做作业→睡觉请问：我的一天与社会各行各业产生了哪些联系？——人类每天的生活都离不开农业、工业、建筑业、纺织业、五金业等所提供的物品。——我们离不开与父母、老师、同学、各行各业的人打交道……1、我们的社会生活绚丽多彩知识扩展1、社会生活的分类：广义、狭义广义：指整个社会物质的和精神的活动。狭义：指社会的物质生产活动和社会组织的公共活动领域以外的社会日常生活方面。 我们吃别人种的粮食，穿别人缝的衣服，住别人造的房子。我们的大部分知识和信仰都是通过别人创造的语言由别人传授给我们的……个人之所以成为个人，以及他的生存之所以有意义，与其说是靠他个人的力量，不如说由于他是伟大人类社会的一个成员。从生到死，社会都在支配着他的物质生活和精神生活。 ——爱因斯坦爱因斯坦眼中的社会生活情景二：我的暑假见闻 男孩名叫胡智博，今年12岁，刚刚小学毕业。7月26日陕西省榆林市绥德县发生特大洪水灾害后，他动员母亲一起加入救援大军，帮助灾区人民搬运 大米、矿泉水、方便面等救灾物品。从7月28日开始，他忙碌的身影就出现在救灾现场的各个角落。每天早晨7点起床，8点到救援现场，累了就在现场找个地方休息一下，午饭通常是在现场吃碗泡面或盒饭，晚上有时候八九点才到家，回家躺下一会儿就能睡着。即便如此，他和妈妈也为自己能够帮助灾区人民早日度过难关而感到值得。2、感受社会生活的意义 ①人们在社会交往中形成了各种社会关系。随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。②我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。情景三：我的亲戚网请模仿上图画出自己的亲属网络。3、个人和社会的关系3、个人和社会的关系 ①我们都是社会的一员，个人是社会的有机组成部分。②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。知识扩展：社会是怎样形成的？ 把人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连成的线就织成一张“大网”。同学父母老乡朋友结成网同事老乡朋友家人——人在生产生活和交往过程中逐渐形成了错综复杂的社会关系，这些社会关系构成了人类赖以生存的社会。情景四：百变的“我”我是朋友！我是学生！大家好，我是小丸子！我是女儿！我是孙女！（1）同一个人，为什么身份不同？（2）向身份不同的陌生人介绍自己，如未曾谋面的亲戚、爸爸的同时、同学的父母、学校的校工、，你分别应该怎样介绍？『提示』（1）因为人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，一个人有着不同的身份。（2）向从未见过的长辈介绍自己：我是××的儿子；向爸爸的同事介绍自己：我是您的同事××的孩子；向同学的父母介绍自己：我是您的孩子××的同学；向学校的校工介绍自己：我是学校××班级的学生。情景五：我的社会关系网络图（1）在社会中，我们与父母、同学、老师、公交车司机、银行职员等很多人产生各种各样的联系。为了更好地定位自己，试着绘制自己的社会关系网络图。业缘关系业缘关系我老师同学从社会关系建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。 血缘关系：是由于婚姻或生育而形成的人与人之间的关系，如家庭、家族成员之间的关系和亲戚关系。地缘关系：是由于地域上的临近和日常生活的交往而形成的关系，如同乡、邻居等。业缘关系：是以人们广泛的社会分工而形成的社会关系，如同学、同事等。（1）这些人通过哪些方式与你产生联系？（2）他们的存在对你产生了怎样的影响？（3）结合你绘制的社会关系网络图和生活经验，说说你如何理解个人与社会的关系。（1）父母通过血缘关系的方式与我产生联系；同学、老师通过业缘关系的方式与我产生联系；公交车司机、银行职员通过地缘关系的方式与我产生联系。 （2）父母给予我生命，哺育我成长；老师教给我知识，教我做人的道理；同学让我懂得了友谊的重要性；公交车司机为我出行提供了方便；等等。相互依存；相互制约；相互促进；对立统一。（3）个人与社会的关系：『扩展』 ①个人对社会具有依赖性。首先，个人的生存离不开一定的社会条件。其次，个人的发展依赖于社会。 社会对个体既有促进作用，又有制约作用。社会的全面发展和进步，推动着个人的全面发展和进步。 ②个人对社会具有能动性。能够积极主动地认识、创造着社会，从而推动了社会由低级向高级发展。【知识归纳】 我们的社会生活绚丽多彩感受社会生活我与社会我们对社会生活的感受越来越丰富、深刻个人是社会的有机组成部分我们都是社会的一员人的身份是通过社会关系确定的随堂演练1.我们走入了高度信息化的