从联系中看微课和微课程概要.pptx

;在国外，微课程( Micro-lecture) 的雏形最早见于美国北爱荷华大学LeRoy A.McGrew教授所提出的60秒课程( 60-Second Course) 以及英国纳皮尔大学T.P.Kee提出的一分钟演讲(The One Minute Lecture）； 现今热议的Micro-lecture微课程概念是2008年由美国新墨西哥州圣胡安学院的高级教学设计师、学院在线服务经理David Penrose提出； 国内创始人是内蒙古鄂尔多斯市东胜区教研室李玉平老师；2010 李玉平：微课程是基于microsoft office办公系统之powerpoint技术制作的文件。与过去的我们常见的PPT相比，在制作上，除了文字，还增加了音乐与画面，由文字、音乐、画面三部分组成，在使用上，使用自动播放，而非人工操作。 什么是微课程？什么是微课程--李玉平作品.flv ; 两者都是基于网络与多媒体的学习、时间短，但差异也很大（如上表）： 数字故事（Digital Storytelling） / 教育叙事—微型课程—数字故事—微课程 五分钟课程网/Web/Course/CourseDetail.aspx?id=356a89a2-b52e-4be4-8529-f8b93feb0e78 ; 微课;定义;定义;定义;/s/blog_e02ad2740101fjcm.html 微课与微课程比较;;/s/blog_4bff4c090101cipq.html 王竹立;;《培训课程开发模型与工具大全》 ISD模型 ADDIE模型 HPT模型 CBET模型 项目化课程开发模型 霍尔模型 纳德勒模型 ISD模型即教学系统设计模型，它是以传播理论、学习理论、教学理论为基础，运用系统理论的观点和方法分析学习中的问题和需求，并从中找出最佳答案的一种课程开发模型。;ISD模型应用流程 分析 设计 开发 实施 评价 ISD模型应用范围 知识类培训课程 技能类培训课程 ;CBET即能力本位教育培训模型，它是以某一工作岗位所需的能力作为开发课程的标准，并以使培训对象获得这种能力作为培训的宗旨来实施培训的一种培训课程开发模型。在实际工作中，该模型仍然应用在企业技能类培训课程的开发中。 ;探讨微课程应用于课堂教学的模式 ;请批评指正