[高三语文]语文：高考仿写题的解答技巧.docVIP

语文：高考仿写题的解答技巧 “仿用句式”指在一定的语境中，根据语言表达的需要，参照题干提供的句式，另造一个或多个结构相似、修辞相同、内容衔接的句子。通常放在第Ⅱ卷，以主观题的形式出现，往往给出例句或者一个句子的画线部分，比较突出对结构和修辞手法的考查。 【解题技巧】 根据仿写试题考查侧重点的不同，可将其分为四大类型：结构类仿写题、修辞类仿写题、诗歌类仿写题和思维类仿写题。 下面结合实例，分别介绍这几种题型的仿写方法： 一、结构类仿写题——看清结构，模仿有据 ●技法点拨 解答以结构为命题点的仿写题，要把握例句的结构特点，先看清是单句还是复句，是单句的，要分析句子成分的关系（主谓式、动宾式、动补式等）；是复句的，要分析分句之间的关系（并列、因果、假设等），再按例句的结构仿句，同时注意语气、内容、修辞等方面的要求。如：（2007年高考天津卷第23题） 在下面横线处，续写两句话。 兰因春而存在，而春也因有了兰的幽美，才多了些温煦，少了些清寒； 荷因夏而存在，而夏也因有了荷的淡雅，才多了些凉爽，少了些燥热； 解析：例句是富含哲理的复句，总体上看是因果关系复句；“多了……少了”所关联的短句之间，又是并列关系（对比关系）；分号之间的语句是并列兼对偶关系。解答此题，必须在对这种结构关系了然于心的前提下，联想两种事物及与之相关信息，表达生活哲理。 参考答案：菊因秋而存在，而秋也因有了菊的冷艳，才多了些成熟，少了些青涩； 梅因冬而存在，而冬也因有了梅的坚韧，才多了些静谧，少了些喧嚣。 二、修辞类仿写题——抓住特色，创新出彩 ●技法点拨 修辞仿写题主要涉及比喻、排比、对偶、拟人、反问、设问等常用的修辞格。解答这类题时，最关键的是了解某种修辞的特色、要求，如，比喻往往是将抽象的事物形象化，它要求新鲜、生动；排比则由三个以上的结构相同的句子构成，整齐而富有气势。如： （2007年高考全国卷Ⅰ第20题） 请以“理想与现实”为内容，仿照下面的示例写两个句子。要求每个句子都采用比拟的修辞方法，两个句子之间构成对偶。 太阳热烈、奔放，带着万丈光芒，给生灵以活力； 月亮温馨、宽容，带着无际清辉，给万物以安宁。 解析：此题重点仿写修辞，主要是拟人、对偶两种辞格。评分细则规定“内容贴切给1分，比拟恰当给1分。两句构成对偶给2分”。因此，解答此题，要抓住“理想”与“现实”的意义、特点，做到内容贴切；将“理想”与“现实”拟人化的同时，使上下句字数相等，词性相对。 参考答案：理想热情浪漫，带着五彩缤纷，给生命以激情；现实稳健厚实，带着三分沉重，给人生以冷静。 三、诗歌类仿写题——形神兼备，追求文采 ●技法点拨 仿写短诗，要注意以下几个方面：①例子一般具有哲理性，仿作也要有深刻的思想内容；②诗歌借形象表达思想，仿写时要看清诗歌采用了什么修辞手法、表现手法；③追求高远的意境。如： 在“梅花”、“星星”、“蜡烛”中任选一种，仿照下面《溪流》这首小诗的格式，写一组句子。 溪流：没有江河奔腾的浪花筑也没有大海壮阔的波澜筑但山石间的那点叮咚筑是你欢快的旋律。 解析：《溪流》主要采用了对比、拟人两种修辞手法，表达一种欢乐的精神。仿写时一要注意用修辞手法追求语言的文采，二要表达出明确的思想，可借“梅花”，写迎风斗雪的精神，借“星星”，写微小人物存在的价值等。 参考答案：①梅花：没有桃花艳丽的姿容筑也没有杏花芬芳的醇香筑但是寒风中那片深红筑是你迎风斗雪的笑脸。②星星：没有太阳耀眼的光芒筑也没有月亮皎洁的清辉筑但是夜空里的那点闪烁筑便是你迷人的容颜。 四、思维类仿写题——巧思显智，妙想出奇 ●技法点拨 以形象思维为考查点的仿写题，一般是要求将一个事物比喻为不同的事物，这需要注意事物之间的相关性、相似性，发挥联想、想象能力写出新奇的比喻。以抽象思维为考查点的仿写题，一般要求就具体事物揭示生活哲理，或揭示形象语句的精神实质，这需要研究事物的特征，使“物”与“理”相得益彰，体现对比思维的仿写题，最好利用事物之间的相对性、相反性，思考解答。如：（2007年高考福建卷第16题） 根据下面的示例，请另选一组事物，运用联想和对比，表达自己对生活的某种认识（不拘泥于句式，40字以内）。 示例：鲜花虽然娇艳，但经不起风吹雨打；小草看似寻常，却更能承受酷暑严寒。 解析：这道题兼考形象思维与抽象思维能力，考生要能从“鲜花”的两面性（美丽而易损）和“小草”的两面性（平凡而坚毅）中受到启发，联想到两面性与之相对应的事物。事物的本身以鲜明的形象出现，而其两面性则是抽象的，因此，这个联想过程是形象思维与抽象思维的统一。 参考答案：露珠虽然晶莹，但经受不起风吹日晒；石子看似平凡，却能承受砖瓦的挤压。 【跟踪训练】 1．按照下面的句式，再写两个句子，与之组成排比句，表达一种积极的人生态度。 例句：有蓝天的呼唤，就不能让奋