浅谈初中语文教学中探究性教学的几点尝试.docVIP

浅谈初中语文教学中探究性教学的几点尝试 探究性教学是指在课堂教学中通过形式多样的探究性活动，使学生获得知识和技能、培养探究能力和应用能力、获得情感体验为目的的一种教学方式。探究性教学重视以学生为中心，强调学生的个性差异和和谐发展，倡导主体探究，切身体悟，培养学生的创新思维和创新能力。初中语文探究性教学既强调在探究中使学生学习知识，掌握技能方法，又关注培养学生的思维能力、特别是创造性思维能力的方法和途径。在这样的语文教学过程中，学生既掌握具体的语文知识，形成语文能力，又对所学知识有所选择、判断、解释、运用，从而有所发现、有所创造，并能促进学生语文素养的整体提高。 如何在课堂教学中实施探究性教学，把课堂教学过程转变为学生发现问题、提出问题、探究问题、解决问题的“自主、合作、探究”的学习过程呢 ?在初中语文教学中我作了以下的尝试。 一、课堂教学中学会探究 学生是学习和发展的主体，是实施语文教学的主体，语文教学应该关注学生个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。 宋代教育家朱熹曾说：“读书无疑者须教有疑，有疑者却要无疑，到这里方是长进。”课堂提问中要鼓励学生质疑。提问本身就是一种双向交流，学生有被提问的可能，更有向教师请求解答的权利。学生所提出的问题，往往就是他们在知识理解和运用上的疑点，是教师备课时顾及不