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课题 6、这些事情我不做 时间 地点 课时量 2课时 第 1 课时 活动 目标 目标基础性目标1.了解社会安全常识，分辨周围的事情是否危及社会的安全。 2.了解社会安全事件的危害性。 3.能够基本掌握和简单运用在突发事件中的自我保护和自我约束能力。 课前 准备 教师准备 课件 学生准备 资料 所发生的恶性事件 活动过程基本环节 一、了解事件，整体感知 设计目的 教与学活动 播放2004年元宵节发生在北京密云县灯会上的拥挤事故新闻报道。 引出课题：这些事情我不做 活动反思 调整措施 学生谈感想 ? ? ? ? ? 二、走进惨剧，明白真相 ? ?? ? ? ? 三、卫士行动，查找隐患 ?? ??? ? ? 联系生活实际 。 ?播放调查视频资料。 ?组织学生讨论。 ?根据学生的回答及时总结。 ?引导学生寻找生活中的安全隐患。 ?结合实际，让学生去寻找、发现校园内、家庭中、马路上、小区里等存在的安全隐患。 ?总结，并利用课件展示安全隐患图片。 ?课件出示封建迷信活动、楼梯打闹等图片。 ?引导学生充分认识盗窃、投毒的行为是违法犯罪的行为，让学生提高对这种行为的认识，加强防范意识。 ?课件展示：“天天提醒”。 ?要求同学们以小组为单位进一步进行调查，并写出调查报告。 我们如何才能避免这种悲剧的发生？可以采取适当的方法汇报，可以写一写，也可以演一演。 3、学生小组讨论记录，教师巡视指导。 4、汇报交流。 5、专家支招。 活动过程基本环节 设计目的 教与学活动 活动反思 调整措施 四、联系生活，明辨是非 ? ?? ? ? ? 五、拓展延伸、正确导行 这节课你有什么收获？你认为遇到险情最应做到的有几点？ 1、课后搜集电梯的使用方法及电梯出现故障时的应对措施。 2、与家长讨论：在游乐场遇到游乐设施发生了故障怎么办。 课题 7、给生命多一份保险 时间 地点 课时量 第 课时 活动 目标 懂得保险的意义。了解部分保险知识。 课前 准备 教师准备 相关资料、图片投影 学生准备 回顾发生在生活中的性骚扰现象。 活动过程基本环节 设计目的 教与学活动 活动反思 调整措施 导入揭题 真实再现 行动在线 联系上节课学习内容，进入课题。 通过情景创设引发学生思考。 联系生活实际，进一步明确 保险。 小演讲：前几日从新闻里听说了两件跟“保险”沾边的事：一是，一个工人在工厂的电梯里被砸成下身瘫痪，终身残疾。这件事本属“雇主责任”，老板要负责，但老板却跑了。可跑了和尚跑不了庙啊，结果“庙”也“跑”了——老板为了逃避责任，一夜之间竟把工厂搬走了。受伤的工人连起码的工伤保险都没有，全家顿时陷入了生活窘地，连饭都吃不上。 学生认真聆听老师的描述并积极思考。 引导了解： 保险的作用 为什么“钱到用时方恨少”？为什么“不怕一万就怕万一”？趁现在都还活着，要好好想想。 人生最难的，或许就是生命里最后那几天的抢救——这是生命最后的“尊严”。到目前为止，人类还没有想出用什么办法能让活着的人像迎接新生那样，微笑着去送别死亡。对于垂危者，即使被宣告“抢救无效”，亲人们也还是要“倾家荡产”地誓死“抗拒死神”，捍卫“生命尊严”。问题是，“倾”得起？还是“荡”得起？——活着时必须好好思考。 但是对生命而言，“尊严”的含义到底是什么？假如上面两个工人都有充分的保险保障，那么除了皮肉之苦外，他们的日子是不是会比现在好的多？ 行动在线 课题 8.破坏环境 危及健康 时间 地点 教室 课时量 1 第 1 课时 活动 目标 １、关注周边环境，了解我们身边存在哪些环境问题。 ２、懂得环境保护的重要，它与我们的健康息息相关。 ３、培养环境保护意识。从我做起，从身边小事做起。 课前 准备 教师准备 课件 搜集周边的环境问题 学生准备 思考如何从自身做起保护环境 活动过程基本环节 设计目的 教与学活动 活动反思 调整措施 由学生的实际生活经验导入新课 新授 讨论交流 激起学生的浓厚兴趣 从身边的人入手，使学生愿意学习 小组讨论 提出问题 一、导入： （一）谈话导入。 美丽的自然带来美丽的心境，美丽的心境带来了美丽的生活。但是，近年来，人类由于对环境不够珍惜，随心所欲，滥伐林木，滥建厂房，生存环境遭到了严重破坏。 二、讲授新课： （课件展示：） 看画面，讨论我们面临的环境问题。 １、 各种触目惊心的破坏环境的画面。 ２、 探讨：这些画面上分别有什么环境问题？ ３、除此之外，你还知道哪些环境问题？ （森林退化，沙尘暴扬，水土流失，洪水肆虐，火灾频发，噪音刺耳，臭气熏天，酸